معاون برنامه‌ریزی آموزشی و توانبخشی سازمان استثنایی از کمبود ۱۲ هزار آموزگار برای آموزش کودکان استثنایی در کشور خبر داد و گفت که هنوز نرم‌افزار گویاساز مخصوص کودکان نابینا برای تحصیل آنلاین آماده نشده است!
مجید هداوند معاون برنامه‌ریزی آموزشی و توانبخشی سازمان استثنایی به خبرگزاری «ایلنا» گفته، روند تهیه نرم‌افزار گویاساز برای آموزش در مدارس استثنایی ویژه نابینایان هنوز آماده نشده و فقط پوسته اصلی و آیکن‌هایش آماده است و در حال تغییر کدنویسی این برنامه هستند!
این مقام وزارت آموزش و پرورش گفته که مسئولان امر «قول» دادند که به زودی این برنامه را تحویل دهند.
«گویاساز» آموزش مدارس استثنایی نسخه‌ی شبکه «شاد» را برای کودکان نابینا به‌روز می‌کند ولی کارگروه مربوطه با وجود گذشت دو ماه از شروع سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ هنوز آماده نشده است.
هداوند دلیل تأخیر اجرای برنامه «گویاساز» را تغییر کردن شبکه «شاد» و «زمانبر بودن کدگذاری» دانسته که باعث کُند شدن کارهای فنی شده و «اولویت‌بندی‌های دیگری از جمله گفتگوی صوتی و گروهی» مطرح شده است.
بنا بر آمار رسمی اعلام شده تعداد دانش‌آموزان استثنایی در کشور ۱۵۲ هزار تن است که بنا بر گفته رئیس سازمان استثنایی کشور در بین آنها، هشت هزار و ۳۷۳ دانش آموز نابینا و کم‌بینا در ۱۰۷ رشته مشغول تحصیل هستند. ضمن آنکه ۱۲۰۰ معلم، کار آموزش دانش‌آموزان با آسیب بینایی را بر عهده دارند. دانش‌آموزانی که ۸۰ هزار نفر از آنها در مدارس خاص و حدود ۷۲ هزار نفر باقی مانده در مدارس تلفیقی تحصیل می‌کنند.
بر اساس گفته‌های معاون آموزشی سازمان استثنایی، از اول مهرماه، مدارس دارای کمتر از ۵۰ نفر ظرفیت «با رعایت یکسری استلزامات» و از اول آذرماه نیز سایر مدارس بیش از ۵۰ نفر جمعیت به شکل نوبتی و گروه‌بندی بازگشایی شده‌اند.
این بازگشایی برای تمام کارگاه‌های عملی از ابتدای مهرماه به شکل حضوری بوده که مناطق قرمز شامل آن نمی‌شوند.
معاون آموزش و توانبخشی اما توضیحی درباره‌ی جزئیات برگزاری کلاس‌های حضوری این کودکان نداده ولی تأکید کرده که در این عرصه کمبود ۱۲هزار آموزگار وجود دارد.
موضوع آموزش کودکان استثنایی در حالی بغرنج‌تر می‌شود که به گفته‌ی هداوند معاون برنامه‌ریزی آموزشی و توانبخشی سازمان استثنایی، سواد والدین دانش‌آموزان معلول به نسبت والدین دانش‌آموزان عادی در ارتباط با آموزش فرزندان خود کمتر است و در نتیجه امکان پُرکردن شکاف موجود را ندارند.
به گفته‌ی او، این موضوع باعث شده تا «خیلی از اولیا تمایل به بحث حضوری داشتند و در رابطه با مسائل آموزشی هم همکاری زیادی کردند. معمولا خانواده‌های دانش‌آموزان استثنایی به خاطر شرایطی که دانش‌آموزان با نیاز ویژه دارند نسبت به اولیای دانش‌آموزان عادی، همکاری و همیاری بیشتری دارند.»
اجبار در آموزش حضوری دانش‌آموزان استثنایی در شرایطی مطرح است که طبق اعلام امروز محسن منصوری استاندار تهران فقط در این استان در طول ۲ هفته، حدود ۲ هزار دانش‌آموز به کرونا مبتلا شده‌اند. این به معنای ابتلای روزانه ۱۰۰ تا ۱۵۰ دانش‌آموز به کروناست!
استاندار تهران ولی به خبرنگار که از این اندازه ابتلای بالای کودکان به کرونا شگفت‌زده شد، گفت که چیز مهمی نیست و جوری نگویید که نگران‌کننده باشد!
او گفت که متوسط ابتلای دانش‌آموزی در تهران، پایین‌تر از سطح ابتلای عمومی است و جای نگرانی نیست.
استاندار تهران گفت: این یعنی روزی ۱۰۰ نفر، ۱۵۰ نفر در جمعیت دو میلیون نفری کرونا گرفته‌اند ولی مجددا دوستان تصمیم گرفتند، رصد روزانه کنند و حتما یک تصمیم جدیدی می‌گیرند.
وی تاکید کرد: ۱۰۰ درصد مدارس تهرانبازگشایی شده اما ۳۰ درصدِ ظرفیت دانش‌آموزی در مدرسه حضور دارند.
