یوسف نوری، وزیر آموزش و پرورش از اختصاص ۲ هزار میلیارد تومان بودجه سال آینده برای جمعآوری مدارس کانکسی خبر داد که با کمک نیکوکاران مدرسهساز انجام میشود.

به گفته مسئولان جمهوری اسلامی، کیفیت تحصیل و آموزش دانشآموزان سراسر کشور در دو سال گذشته تحت تاثیر شیوع ویروس کرونا بسیار نامطلوب و کمبازده بوده است. تا جایی که وزارت آموزش و پرورش قبل از آغاز پیک ششم در کشور اعلام کرد که به هیچ عنوان نباید آموزش غیرحضوری ادامه یابد و دانشآموزان بنا به شرایط هر استان، موظف به حضور سر کلاس هستند. آنهم کلاسهایی که هرچه به سمت مناطق کم برخوردارتر پیش میرود، وضعی غمانگیزتر پیدا میکنند. در برخی روستاها نیز اصلا سازهای به عنوان مدرسه و کلاس وجود ندارد و دانشآموزان اگر هوا خوب باشد در طبیعت و اگر فصل سرما باشد در کانکس تحصیل میکنند.
در همین رابطه یوسف نوری وزیر آموزش و پرورش مدعی است: «مدارس کانکسی با توجه به شرایط یک دوره زمانی و به ضرورت توسعه عدالت آموزشی در مناطق محروم راهاندازی شدند اما امروز تلاش دولت مردمی بر آن است تا شرایط یکسان آموزشی در سراسر کشور حتی در دورترین و صعبالعبورترین مناطق ایجاد کند.»
وزیر آموزش و پرورش در ادامه این سخنان گفته است که ۲ هزار میلیارد تومان از بودجه سال آینده کشور به جمعآوری مدارس کانکسی اختصاص داده شده که با کمک نیکوکاران مدرسهساز انجام میشود.
البته در سخنان وی هیچ اشارهای به اینکه مبلغ تخصیص داده شده در هر استان به چه صورت و دقیقا به چه منظور هزینه میشود، نشده است.
نوری همچنین بار دیگر به سند تحول بنیادین ابداعی جمهوری اسلامی (که جایگزین سند ۲۰۳۰ یونسکو در ایران شده) اشاره کرد و یادآور شد: «آموزگاران علاوه بر وظیفه تعلیم، با هوشیاری وظیفه تربیت اسلامی را نیز بر عهده دارند زیرا یادگیری تنها بخشی از رسالت آموزش و پرورش است و بخش عظیم آن تربیت نیرویی در تراز اسلام و حکمت پیامبر اسلام است!»
او همچنین با تاکید بر وظیفه مهم آموزگاران در اجرای سند تحول بنیادین، ادامه داد: «آموزگاران نقش اساسی در اجرای این سند مهم دارند و لازم است که برای اجرای سند تمامی عناصر تربیتی از بستههای توانمندسازی که توسط مرکز برنامهریزی نیروی انسانی طراحی شده، استفاده کنند.»
البته با همه این ادعاها، هنوز بطور دقیق مشخص نیست این سند تحول بنیادین که قرار است در مدارس کشور اجرا شود، چه جزئیاتی دارد! اما بر اساس تغییراتی که وزارت آموزش و پرورش در سالهای اخیر در کتابهای درسی اعمال کرده به نظر میرسد باز هم تربیت اسلامی مورد نظر مقامات جمهوری اسلامی است از جمله با حذف عکس زنان و دختران از کتابهای درسی و لباس پوشاندن بر تن دهقان فداکار که در داستان واقعی لباساش را درآورده تا با آتش زدن آن به انسانهایی که در خطر هستند کمک کند!
با وجود اینکه مقامات جمهوری اسلامی میبینند که بیش از چهار دهه بمباران تبلیغاتی گسترده در همه زمینهها و همه جا نه تنها فایدهای نداشته بلکه نتیجهی برعکس داده است، با اینهمه هر سال مبالغ میلیاردی صرف مغزشویی و تبلیغات اسلامی میشود که البته برخی نان و آب و ثروث خود را از همین تبلیغات دارند.
وزیر آموزش و پرورش در مورد احداث و نوسازی سرویسهای بهداشتی مدارس نیز که موضوعی بسیار حاد و مهم است وعده داد: «اعتبار احداث و نوسازی ۱۰ هزار سرویس بهداشتی تا شروع سال تحصیلی آینده تأمین شده است.»
از دیگر نکات مطرح شده توسط وزیر آموزش و پرورش، تأمین نیروی انسانی بود که در این مورد نیز گفته است «برای ۲۰ سال آینده برنامهریزی لازم برای تأمین نیروی انسانی در نظر گرفته شده است.»
این سخنان در حالی مطرح میشود که طی چند ماه اخیر معلمان بطور پیوسته در دهها شهر دست به تجمعات اعتراضی زده و خواهان حقوق اولیهشان هستند.
معلمان معترض هنوز پاسخ درستی برای مطالبات خود که «همسانسازی بازنشستگی مبتنی بر قانون مدیریت خدمات کشوری» و «رتبهبندی شاغلان در سطح حداقل ۸۰ درصد حقوق هیات علمی» است، دریافت نکردهاند و سوال اینجاست در شرایطی که هیچ تدبیری برای تامین خواستههای بحق معلمان همین امروز وجود ندارد، آموزش و پرورش بر اساس چه زیرساختی از برنامهریزی ۲۰ سال آینده سخن میگوید و وعدههای بیجا میدهد!
وزیر آموزش و پرورش جمهوری اسلامی و دیگر مقامات در حالی مردم را به وعدههای درخشان در آینده حواله میدهند که آثار خرابیهای گذشته هنوز بر قلب و روح مردم سنگینی میکند. دخترکان شینآباد دیروز میتوانستند نوجوانان پر از امید و آرزوی امروز باشند اگر تماشای چهرههای در آتش سوختهشان در آینه آزارشان نمیداد. آتشی که در کلاس درس مسیر زندگی آنها را تغییر داد.
روشن است که جبران خسارات ناشی از سلسله آتشسوزیهای مکرر، ریزش آوار ساختمانهای قدیمی مدارس، اخبار گاه و بیگاه تجاوز پرسنل آموزشی به کودکان معصوم و… نیاز به بودجهای بیش از ۲ هزار میلیارد تومان دارد که تا کنون در هیچ لایحه و مصوبهای گنجانده نشده است.