وزیر آموزش و پرورش: سرزندگی و شادی در مدارس کمرنگ شده

-وزیر آموزش و پرورش می‌گوید اگر این وزارتخانه توسعه نیابد بی‌تعارف در آینده به توسعه‌یافتگی نخواهیم رسید.
-مدارس کمبود امکانات و منابع دارند.
-نهادهای موازی نقش آموزش و پرورش را کمرنگ کرده‌اند.

وزیر آموزش و پرورش می‌گوید مدارس از نشاط، شادابی و سرزندگی فاصله گرفته‌اند و نهادهای موازی در کنار مدرسه باعث کمرنگ شدن نقش مدرسه در یادگیری و یاددهی شده است.

محمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش در آستانه سال تحصیلی جدید با اشاره به اینکه هیچ کشوری به توسعه پایدار نمی‌رسد مگر اینکه به وزارت آموزش و پرورش اهمیت دهد، گفته که «اگر آموزش و پرورش کشور به سطح قابل توجه توسعه‌یافتگی نرسد بی‌تعارف در آینده نیز به توسعه‌یافتگی نخواهیم‌ رسید.»

بطحایی با ذکر اینکه «باید تمام امکانات در مدرسه باشد و از برنامه‌های مدرسه پشتیبانی کند» اظهار داشت: «متاسفانه مدارس امروز از شادابی و نشاط فاصله گرفته است و این فاصله زیاد می‌شود. متاسفانه سرزندگی و شادی در مدرسه کمرنگ شده است.»

وی با اشاره به بحث تربیت بدنی در مدارس گفت: «بحث تربیت بدنی و ورزش موجب نشاط می‌شود متاسفانه امکانات در این ارتباط کم است. در تمام مدرسه ما دلهره به دلیل کمبود امکانات و منابع دارند.»

وزیر آموزش و پرورش تصریح کرد: «باید مدیران به این باور برسند که توسعه ورزش تنها توسعه ابعاد تربیت بدنی نیست بلکه توسعه تمام ابعاد پرورشی در جامعه است.»

وی بیان کرد: «اگر به مدارس امروز برویم برنامه‌های آنان را تجزیه کنیم می‌توانیم آینده را پیش‌بینی کنیم.»

وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر کانون اصلی بودن آموزش و پروش گفته که نهادهای موازی در کنار مدرسه ایجاد کرده‌ایم و نقش مدرسه در فرایند یادگیری و یاددهی کمرنگ شده است.

بطحایی گفت: «از زمانی که مدرسه یک کانون فرعی شد و در کنار مدرسه نهاد موزای تشکیل شد کاهش بهره‌وری منابع و ایجاد فاصله بین اهداف ما شکل گرفت.»

لینک کوتاه شده این نوشته:
https://kayhan.london/fa/?p=87935

دیدگاه خود را درباره این مطلب با ما و دیگران در میان بگذارید: