معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش اعلام کرده که ۴۹ هزار کلاس درس مشترک بین چند پایه در کشور دایر است. وی بدون اشاره به کمبود فضای آموزشی کافی و کمبود آموزگار در ساختار آموزشی کشور، وجود کلاس‌های مشترک بین پایه‌های مختلف تحصیلی را «خیلی طبیعی» خوانده است!
رضوان حکیم‌زاده معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اعلام خبر وجود ۴۹ هزار کلاس چندپایه در کشور گفته «این کلاس‌ها بیشتر در مناطق روستایی و عشایری کشور برگزار می‌شوند.»
بر اساس توضیحات رضوان حکیم‌زاده «بیشترین آمار کلاس‌های چندپایه مربوط به استان‌های آذربایجان شرقی، خراسان رضوی، خراسان جنوبی و کهگیلویه‌و‌بویراحمد هستند.»
معاون وزیر آموزش و پرورش به کمبود فضای آموزشی کافی و مناسب در کشور و عدم توسعه آموزشی یکسان اشاره نکرده و مدعی شده «هدف از برگزاری این نوع کلاس‌ها فرصت آموزش برای همه دانش‌آموزان است»!
او همچنین افزوده «در برخی از مناطق روستایی و کم‌برخوردار تعداد دانش‌آموزان کم است و به همین علت باید معلمان به آن مناطق اعزام شوند؛ بنابراین وجود کلاس‌های چندپایه یک امر خیلی طبیعی است.»
این در حالیست که بر اساس قانون اساسی جمهوری اسلامی، دولت موظف به فراهم آوردن امکان تحصیل رایگان برای همه کودکان تا مقطع دیپلم است.
رضوان حکیم‌زاده به طور غیرمستقیم به موضوع کمبود آموزگار در ساختار آموزشی کشور اشاره کرده و گفته «در برخی از نقاط کشور امکان استفاده از معلمان دانش‌آموخته دانشگاه فرهنگیان نیست و در این نقاط وزارت آموزش و پرورش از معلمان در قالب حق‌التدریس، آموزش و … استفاده می‌کنند.»
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش‌وپرورش گفته «برای معلمان کلاس‌های چندپایه نیز همچون معلم‌های دیگر، کلاس‌های توانمندسازی برگزار می‌شود.»
کمبود فضای آموزشی در کشور تنها مختص مناطق عشایری و روستایی نیست و در کلانشهرهایی چون تهران و اصفهان نیز گزارش‌ها از کمبود ده‌ها هزار کلاس درس حکایت دارد.
جمهوری اسلامی توسعه فضای آموزشی در کشور را متناسب با پراکندگی جمعیت نادیده گرفته و در آنسو عواملی چون فرونشست زمین نیز سبب تخریب و ناایمن شدن مدارس کشور شده است. این موضوع سبب تراکم حدود ۴۸ تا ۵۰ دانش‌آموز در یک کلاس درس و دو شیفته شدن مدارس در کلانشهرها شده است.
تخلیه ۴۲ مدرسه در اصفهان به علت فرونشست؛ سکونت ۳۹میلیون نفر در مناطق درگیر با فرونشست!
محمدرضا ابراهیمی مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان به تازگی اعلام کرده که حدود ۱۵۰ مدرسه استان اصفهان تحت تاثیر فرونشست قرار گرفته‌اند و تاکنون ۴۲ مدرسه استان اصفهان به طور کامل تخلیه شده‌اند.
همزمان ناصر فتحی مدیر کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان اصفهان بر ایجاد مشکل در سرانه آموزشی به علت تخلیه مدارس اصفهان اشاره کرده و گفته بود «آموزش و پرورش استان اصفهان برای جبران این مسئله، برخی مدارس را دو نوبته کرده است. یک راهکار دیگر نیز افزایش تراکم کلاس‌ها در مدارس مجاور بود. حل مسئله از این طریق برای آموزش‌وپرورش سختی‌های خاص خودش را دارد.»
مهدی زارع زلزله‌شناس ایرانی و استاد پژوهشکده زلزله‌شناسی در یادداشتی در روزنامه «شرق» نوشته «در سال ۱۴۰۲ طبق آمار برآورد شد ۱۶ میلیون و ۲۰۰ هزار دانش‌آموز در کشور وجود دارد. از سال ۹۲ تا سال ۱۴۰۳ تعداد ۲۴ هزار‌و ۱۵۰ مدرسه ساخته شده و از سال ۱۳۹۲ تا امسال ۲۴۱۵۰ مدرسه ساخته شده که ۱۱۷ هزار‌و ۶۱۸ کلاس را در خود جای داده است. تعداد دانش‌آموزان ما در سال ۱۳۹۲ اعم از مدارس دولتی و غیردولتی چیزی حدود ۱۲ میلیون‌و ۷۰۰ هزار نفر بوده اما در سال ۱۴۰۳ این آمار به نزدیک ۱۷ میلیون نفر رسیده است. یعنی ما یک جهش جمعیت دانش‌آموزی و فضای آموزشی داشتیم ولی جهش نیروی انسانی نداشته‌ایم.»
او افزوده که «اگر حدود ۱۸ درصد از کلاس‌های درس در کشور را بافت فرسوده در نظر بگیریم، می‌توان برآورد کرد که از ۱۶/۲ میلیون دانش‌آموز در کشور حدود سه میلیون نفر همچنان در کلاس‌های واقع در ساختمان‌های با بافت فرسوده ساکن هستند. تعداد و شدت سوانح در حال رشد است و بر رفاه کودکان و جوانان اثر می‌گذار‌د.»
عباس زارع مدیرک ل نوسازی مدارس استان تهران خردادماه امسال در جمع خبرنگاران گفت بیش از ۸۱۰۰ کلاس درس در تهران نیازمند تخریب است و ۱۳ هزار و ۵۸۵ کلاس درس دیگر نیز نیازمند نوسازی هستند.
بر اساس توضیحات عباس زارع در استان تهران ۵۶۲۹ مدرسه دولتی و ۵۹۴۰۰ کلاس درس داریم که ۱۳/۸ درصد کلاس‌های موجود نیازمند تخریب و بازسازی هستند و عمدتا در شهر تهران در مناطق ۱۰، ۱۱،۱۲، ۱۳،۱۶،۱۹،۶،۸و ۹ و در شهرستان‌های تهران در شهریار، شهرری، دماوند و پاکدشت قرار دارند.
مدیرکل نوسازی مدارس استان تهران افزوده بود که «۱۳۵۸۵ کلاس درس در استان تهران نیازمند مقاومسازی هستند یعنی در مجموع ۲۲/۸ درصد کلاس‌های موجود نیازمند مقاومسازی هستند».
او همچنین درباره کمبود کلاس درس در این استان گفته بود «سرانه فضای آموزشی در استان تهران ۴/۷۴ مترمربع است و در ۴ منطقه ۱۵، ۱۷، ۱۸ و ۱۹ سرانه از این مقدار هم پایین‌تر است، ۱۳۴ مدرسه ۱۵ کلاسه در شهر تهران و ۶۹۵ مدرسه ۱۵ کلاسه در شهرستان‌های استان تهران نیاز داریم و در مجموع به ۸۲۹ مدرسه ۱۵ کلاسه برای رسیدن به سرانه متوسط ۴/۷۴ متر مربع با اعتبار ۲۴ هزار و ۸۷۰ میلیارد تومان نیاز داریم».
به گفته عباس زارع، برای بازسازی ۸ هزار کلاس و احداث ۵۵۰ مدرسه، هر یک با ۱۵ کلاس، رقمی معادل ۵۰ هزار میلیارد تومان بودجه نیاز است.
سه میلیون دانش‌آموز در ایران در کلاس‌های ناایمن تحصیل می‌کنند
امرداد سال گذشته حمیدرضا خان‌محمدی رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیزات مدارس کشور با ارائه آماری درباره وضعیت کلاس‌های درس گفته بود ۱۰۴ هزار کلاس درس در کشور نامستحکم هستند، ۳۰ هزار کلاس درس نیاز به بازسازی و ۷۰ هزار کلاس نیز نیاز به نوسازی دارند.
حمیدرضا حان‌محمدی افزوده بود که «مدارس تهران پر تراکم هستند و اگر اعتبارات با رویکردی که ما پیشنهاد دادیم در برنامه هفتم مصوب شود می‌توانیم به سرعت این مسئله را حل کنیم» و تأکید کرده بود که در مدارسی که پر خطر تشخیص داده شده‌اند دانش‌آموزان در شیفت‌های مخالف یکدیگر تحصیل می‌کنند.
بر اساس توضیحاتی که حمیدرضا خان‌محمدی داده بود، مدارس به دلیل نداشتن سرانه دچار مشکلات مالی هستند و خودشان نمی‌توانند کلاس‌های درس را ترمیم کند.
بر اساس قانون، آموزش و پرورش به ازای هر دانش‌آموز که در مدارس دولتی ثبت‌نام می‌کند باید هزینه‌ای را به مدرسه برای امور جاری از جمله پرداخت قبوض و تعمیرات و نگهداری پرداخت کند که به «سرانه» معروف است. آموزش و پرورش به دلیل کسری بودجه سال‌هاست پرداخت سرانه به مدارس دولتی را متوقف کرده یا با تأخیر زیاد و بطور ناقص انجام می‌دهد.
همچنین بر اساس سند تحول بنیادین آموزش و پرورش سرانه فضای آموزشی برای هر دانش‌آموز باید به بیش از هشت مترمربع افزایش یابد، حال آنکه در حال حاضر سرانه فضای آموزشی دانش‌آموزان از پنج مترمربع هم کمتر است.
