Page 5 - (کیهان لندن - سال سى و نهم ـ شماره ۳۹۳ (دوره جديد

‫صفحه‌‌‌‌‪‌‌۵‬شماره‌‪1۸۵۹‬‬ ‫زیادی به «هنر اعتراضی» سمت و سو بخشیده است‪.‬‬ ‫از جمله پروژههایی هستند که طی ‪ ۱۴‬هفته‬
‫جمعه ‪ ۲۳‬دسامبر ‪ ۲0۲۲‬تا پنجشنبه ‪ ۵‬ژانویه ‪۲0۲۳‬‬ ‫هنر اعتراضی طی هفتههای گذشته نه تنها توانسته ابعاد‬ ‫گذشته با هوشیاری مردم در سراسر کشور شکست‬
‫مختلفی از شجاعت مردم تا سوگ برای جانباختگان را با‬
‫شد‪ .‬این حجم از سرکوب خشونتبار‪ ،‬همهجانبه و بیسابقه‬ ‫خوردند‪.‬‬
‫علیه شهروندان معترض نه تنها نتوانست موج اعتراضات را‬ ‫جلوههایی بیامیزد که حتا بر سنگ مزارها نیز نقش میبندد‬
‫آرام کند بلکه زمین نبرد را از قبضه جمهوری اسلامی خارج‬ ‫و تا اعماق روح مردم نفوذ میکند‪ ،‬بلکه توانسته پیامهای‬ ‫نقش مهم جنبش دانشجویی و دانشآموزی‬
‫از سوی دیگر پس از نیم قرن ایران دوباره شاهد ظهور و‬
‫کرد‪.‬‬ ‫روشنی به حکمرانان تبهکار و جامعه جهانی ارسال کند‪.‬‬ ‫بروز «جنبش دانشآموزی» بود و بخش زیادی از اعتراضات‬
‫بر اساس آخرین آمارهای ارائه شده از سوی خبرگزاری‬ ‫آمیخته شدن اعتراضات با هنر و ادبیات‪ ،‬یکی دیگر از‬ ‫به ویژه در هفتههای نخست به دانشآموزان نوجوان‬
‫حقوق بشری هرانا‪ ،‬از ‪ ۲۶‬شهریور تا ‪ ۲۹‬آذرماه‪ ۵۰۶ ،‬شهروند‬ ‫نشانههایی است که تثبیت و تداوم آن را به عنوان یک‬
‫در اعتراضات جان باختهاند که از این تعداد ‪ ۶۹‬نفر کودک‬ ‫مربوط میشد‪.‬‬
‫بودهاند‪ .‬شمار بازداشتشدگان شناسایی شده در این مدت‬ ‫«جنبش انقلابی» و «ملّی» نشان میدهد‪.‬‬ ‫«جنبش دانشجویی» نیز که در چهار دهه گذشته در‬
‫پایداری مردم با وجود سرکوب همهجانبه‬ ‫خدمت اصلاحطلبان بود‪ ،‬از سال ‪ ۹۶‬با شعار «اصلاحطلب‬
‫‪ ۱۸‬هزار و ‪ ۴۷۷‬نفر است‪.‬‬ ‫در این میان‪ ،‬جمهوری اسلامی انواع شیوههای وحشیانه‬ ‫اصولگرا‪ ،‬دیگه تمومه ماجرا» با جمهوری اسلامی فاصله‬
‫تحمیل این خشونت و جنایت به مردم معترض اما همزمان‬ ‫سرکوب علیه معترضان را به کار گرفت‪ .‬از سرکوب مسلحانه‬ ‫معنادار گرفت و در هفتههای گذشته با خواست ملت ایران‬
‫برای جمهوری اسلامی نیز هزینههای زیادی ایجاد کرد که‬ ‫در خیابان و بازداشت فلهای حدود ‪ ۲۰‬هزار نفر تا صدور و‬
‫«تشکیل کمیته حقیقتیاب توسط شورای حقوقبشر‬ ‫اجرای احکام «اعدام» و تجاوز و شکنجه در زندان‪ .‬احضار‪،‬‬ ‫همراهی کرد‪.‬‬
‫سازمان ملل» و «حذف ایران از کمیسیون مقام زن سازمان‬ ‫تهدید‪ ،‬پلمب مغازهها و قطع اینترنت نیز از دیگر جنبههای‬ ‫اعتراضات دانشجویان در بیش از ‪ ۱۳۰‬دانشگاه کشور‬
‫سرکوب است که بطور همهجانبه علیه مردم به کار گرفته‬ ‫از کلیدیترین اقدامات «جنبش دانشجویی» ایران در قرن‬
‫ملل متحد» تنها دو نمونه آن است‪.‬‬ ‫گذشته بوده است‪ .‬همبستگی‪ ،‬خلاقیت‪ ،‬پایداری و شجاعت‬
‫ایرانیان خارج کشور نیز نقش ویژهای در شنیده شدن‬ ‫دانشجویان در هفتههای گذشته نه تنها به زنده ماندن‬
‫صدای مردم معترض به دولتها‪ ،‬سازمانها و چهرههای‬ ‫اعتراضات کمک شایانی کرد بلکه جمهوری اسلامی را در‬
‫برجسته هنری و ادبی و فرهنگی در سراسر جهان داشتهاند‪.‬‬
‫یکی از اقدامات مهم در این زمینه بر عهده گرفتن کفالت‬ ‫سرکوب دانشگاهها با مشکلات بزرگ روبرو کرد‪.‬‬
‫سیاسی شهروندان بازداشتشده توسط نمایندگان مجالس‬ ‫نهادهای امنیتی برای سرکوب معترضان در خیابانها‬
‫کشورهای اروپایی است‪ .‬هرچند کفیلان سیاسی نمیتوانند‬ ‫سناریوهای مختلفی از «زورگیر» بودن‪« ،‬اغتشاشگر» بودن‬
‫بطور مستقیم و تحت قوانین کیفری جمهوری اسلامی‬ ‫و «تروریست» بودن ساختند اما در داخل دانشگاه و با‬
‫برای بازداشتشدگان و زندانیان اقدامی انجام دهند اما‬ ‫دانشجویان‪ ،‬پیشبرد چنین سناریوهایی دشوار و پرهزینه‬
‫این کفالتهای سیاسی سبب فشار مضاعف علیه جمهوری‬ ‫است و مانند دیگر سناریوها و تبلیغات دروغ همواره‬

‫اسلامی در عرصه بینالمللی میشود‪.‬‬ ‫نتیجهی برعکس میدهد‪.‬‬
‫اکنون کمتر کسی در جهان ممکن است از انقلاب ملّی‬ ‫ابتکارات محتوایی و هنر اعتراضی‬
‫ایران که با شجاعت و ازخودگذشتگی شهروندان در شهرهای‬ ‫یکی از نشانههای فراگیری اعتراضات و تبدیل شدن آن‬
‫مختلف شکل گرفته و ادامه یافته خبر نداشته باشد و یا‬ ‫به یک «جنبش انقلابی» را میتوان در شیوههای اعتراض و‬
‫نام مهسا امینی را نشنیده باشد‪ .‬جدا از الهامبخش بودن‬ ‫تولید محتوای بینظیر از سوی شهروندان غالبا گمنام دید‪.‬‬
‫این انقلاب برای زنان در خاورمیانه و کشورهای منطقه از‬ ‫طی ‪ ۱۴‬هفته گذشته با وجود سرکوب و رصد شدید امنیتی‬
‫جمله افغانستان و ترکیه‪ ،‬کمپینهای زیادی در شبکههای‬ ‫چندینسرودازسویشهروندانهنرمندبرایجنبشملّیتولید‬
‫اجتماعی برای حمایت از انقلاب ایران توسط شهروندان‬ ‫و در شبکههای اجتماعی بطور گسترده پخش شده است‪.‬‬
‫شهروندان اعتراضات خود را تنها به حضور خیابانی محدود‬
‫غیرایرانی برگزار شده است‪.‬‬ ‫نکرده و جنبش توانسته خلاقیت آنها را برای فراگیرتر شدن‬
‫انقلاب ملّی ایران پس از ‪ ۱۰۰‬روز هرچند هنوز مسیر‬ ‫به بهترین شکلهای ممکن به کار بگیرد‪.‬‬
‫نهایی را در پیش رو دارد‪ ،‬اما گامهایی که تا کنون مردم‬ ‫دانشجویان توانستهاند انواع مبتکرانهای از «هنر اعتراضی»‬
‫علیه انقلاب اسلامی و جمهوریش برداشتهاند‪ ،‬بدون شک به‬ ‫را در دانشگاهها به نمایش بگذارند‪ .‬گرافیکها و طراحیهای‬

‫سرنگونی آن و آزادی و آبادی میهن خواهد انجامید‪.‬‬
‫روشنک آسترکی‬

‫همدردی‬

‫خبر درگذشت نادر افشار متولد ‪ ١٨‬فوريه ‪ ،١٩٩٦‬تنها‬
‫فرزند بانو هايده توكلى‪ ،‬ما را در اندوهى عميق فرو برد‪.‬‬

‫نادر در ‪ ١٥‬دسامبر ‪ ٢٠٢٢‬در اوان جوانى به ستارههاى‬
‫آسمان پيوست‪ .‬بنا به آرزوى مادر سوگوارش‪ " ،‬باشد كه‬

‫آزادى او نويد بخش آزادى فرزندان ايران عزيزمان باشد‪".‬‬

‫بااينكهزندگىنادر بسياركوتاهبود‪،‬اماشخصيتمهربان‪،‬‬
‫شجاع و فوقالعاده او تأثيرات بسزايى به روى زندگىهاى‬
‫بسيار و در سطوح گسترده داشت كه با ارزش و فراموش‬

‫ناشدنى است و يادش تا ابد گرامى خواهد ماند‪.‬‬

‫بـا قلبـى آكنـده از تأثـر و انـدوه‪ ،‬درگذشـت نادر عزیز را‬
‫بـه بانـوى فرهيختـه هايـده تـوكلى‪ ،‬ميهـن دوسـت مبارز‪،‬‬
‫آقـاى محمـد تـوكلى پدربـزرگ وى و خانوادههاى وابسـته‬
‫از صميـم قلب تسـليت گفته برايشـان آرزوى شـكيبايى و‬
‫آرامـش داريم‪.‬‬
‫كيهانلندن‬