قراراست در سپتامبر ۲۰۲۱ پس از ۱۸ ماه قرنطینه و تدریس آنلاین، مدرسه رستم به کلاس‌های حضوری برگردد. در ارتباط با مسائل و مشکلاتی که این مدرسه در بازگشت به روال عادی روبروست، با خانم شهلا طاهری وایت مدیر مدرسه رستم گفتگویی داشتیم.
-خانم طاهری، در بازگشت تدریس حضوری و عادی با چه مسائل و مشکلاتی ممکن است روبرو باشید؟
-مدرسه رستم پس از ۱۸ ماه تدریس مجازی (آنلاین) در حال برنامه‌ریزی برای بازگشت به محل سابق مدرسه و شروع مجدد کلاس‌های حضوری است. در این مدت ما موفقیت‌ها و آموخته‌های زیادی در کلاس‌های آنلاین داشتیم. در عین حال با مشکلات زیادی هم روبرو بودیم که از آنها هم بسیار آموختیم. ۲۰ کلاس و در حدود ۱۸۰ شاگرد در این مدت کار کردند. معلمین و همکاران دیگر مدرسه بسیار تلاش کردند تا ما توانستیم به شاگردان در کنار تمرین‌ها درس نیز بدهیم.
حالا برای اینکه کلاس‌های حضوری را در ۱۱ سپتامبر شروع کنیم، برنامه‌ها و نکات زیادی را باید در نظر داشته باشیم. اول از همه باید مراقب باشیم که بچه‌ها در معرض خطر ابتلا به بیماری قرار نگیرند و با سلامتی و امنیت کامل در ساختمان و کلاس‌ها حاضر شوند. یک نقشه و برنامه داریم به نام «ارزیابی ریسک‌ها» که بر اساس آن، نکات مختلف ورود بچه‌ها به مدرسه و اینکه کدام نکته باید بیشتر مورد توجه باشد را تعیین می‌کنیم. مثلاً اینکه کلاس‌ها باید بطور گسترده و دائم، چه قبل از ورود و چه پس از خروج شاگردان و پایان مدرسه، ضدعفونی شوند. کلاس‌ها باید دارای هوای مناسب و تازه باشند و تمام پنجره‌ها را بتوان به راحتی باز کرد. دیگر اینکه شاگردان را زیاد با هم مخلوط نکنیم و سعی کنیم که کلاس‌ها با توجه به مسائل بهداشتی و مسائل آموزشی، زیاد شلوغ نشوند؛ حتا راهروها هم در زنگ تفریح نباید شلوغ شود. می‌رسیم به اینکه ورود و خروج پدران و مادران نیز به ساختان مدرسه نیز باید کنترل شود. در همین رابطه طبق معمول سال‌های متمادی آنها که از راه‌های دور می‌آیند محلی را در مدرسه اختصاص دهیم تا بتوانند دور هم و با رعایت مسائل بهداشتی جمع شوند. و آخر اینکه اولیاء با بچه‌ها هم زیاد مخلوط نشوند. نکته آخر اینکه ما در چنین شرایطی باید نهایت تلاش خود را بکنیم که بچه‌هایی که در طول ۱۸ ماه از طریق آنلاین از کشورها و شهرستان‌های مختلف بریتانیا به کلاس‌های ما ملحق می‌شوند عقب نمانند.
-آیا تدریس آنلاین را هم در کنار تدریس حضوری ادامه خواهید داد؟
-بله، کلاس‌هایی که تشکیل خواهد شد اغلب دوگانه خواهد بود. یعنی دوربین و میکروفن و صفحه کامپیوتر همواره باز است و با معلم خواهد چرخید و آموزشیار در این زمینه کمک خواهد کرد تا بچه‌های حاضر در کلاس و نیز در آنلاین آموزش لازم را ببینند. در حال حاضر تخمین ما این است که حدود ۱۰ کلاس را به صورت دوگانه برگزار خواهیم کرد و شاگردانی از آمریکا، هلند و آلمان و شهرهای بریتانیا به ما ملحق خواهند شد.
– پس اینترنت و همچنین امکانات «زوم» و اپلیکیشن‌های دیگر به فعالیت آموزشی و تدریس شما بُعد جهانی داده است…
-بله و اضافه کنم که این تکنولوژی به درد بچه‌هایی که زودتر از پایان سال تحصیلی برای تعطیلات به ایران می‌روند و یا احیاناً بیمار می‌شوند نیز می‌خورد. حتا زمانی که یک معلم نتواند سر کلاس حضور فیزیکی داشته باشد، این تکنولوژی مشکل را حل می‌کند. در این موارد آموزشیار، کلاس حضوری را اداره خواهد کرد. اضافه کنم که ما با نرم‌افزار و پلاتفرم «گوگل کلاس روم» Google Classroom نیز بسیار کار می‌کنیم.
-از کدام امکانات فنی بیشتر برای برگزاری کلاس‌های آنلاین استفاده می‌کنید؟
-معمولاً بهتر است که از یک پلاتفرم استفاده شود. ما بیشتر از «زوم» استفاده می‌کنیم. ولی برای کار گروهی، اگر فرضاً بخواهیم یک کلاس ۱۵ نفره را برای بازی‌ها و مسابقه‌های گروهی به سه قسمت تقسیم کنیم، «گوگل کلاس روم» بهتر عمل می‌کند. ولی تمام این پلاتفرم‌ها قفل می‌شوند و تحت کنترل آموزگار و آموزشیار هستند. مثلاً هر بچه‌ای که از روبروی دوربین خارج شود بلافاصله برای والدین پیام فرستاده می‌شود. معلم هم تنها کسی است که به بچه‌ها اجازه ورود به کلاس آنلاین را می‌دهد. در طول روز من و یا معاونین مدرسه با اطلاع قبلی به کلاس‌ها سرکشی می‌کنیم و معلم به ما اجازه ورود می‌دهد.
-روند بازگشت به کلاس‌های حضوری را چگونه ارزیابی می‌کنید؟
-باید بگویم روند آسانی نیست ولی مشکلات قابل حل هستند. یک مشکل همان خرج اضافی برای تهیه «زوم» و دستگاه‌هایی مانند دوربین و میکروفن و استفاده از کامپیوتر است. عده‌ای از والدین هم مطمئن نیستند که می‌خواهند بچه‌هایشان در کلاس حضور فیزیکی داشته باشند. ما باید در آنان اطمینان ایجاد کنیم هرچند تعداد آنها کم است ولی از ما باز انرژی اضافه می‌گیرد. یک نفر هم دائم از صبح تا عصر باید توالت‌ها را ضدعفونی کند.
مشکل دیگر امتحانات GCSE و A level است که در سال جاری ۶۰ نفر هم از شاگردان مدرسه رستم و هم از مدارس دیگر (زیرا که ما حوزه هستیم) داوطلب امتحان داشتیم که به دلیل مشکلاتی که پیش آمد ممکن است برخی از آنها از نمره سنجش خود راضی نباشند و بخواهند مجدداً، با اجازه سازمان امتحانات، در امتحان پاییز شرکت کنند. امیدوارم در سال جدید تحصیلی امتحانات به صورت عادی برگزار شد.
– آیا هزینه‌های اضافی بر مبلغ شهریه هم تاثیر گذاشته است؟
-ما امسال برگشتیم به شهریه‌ای که دو سال پیش داشتیم یعنی ۱۸۰ پوند برای هر ترم حساب می‌کردیم. در زمان آنلاین، چون اجاره کم می‌دادیم، شهریه ۱۵۰ پوند شده بود. ولی شهریه امسال دوباره به ۱۸۰ پوند شامل شاگردانی که آنلاین خواهند بود برگشته است. یعنی ما شهریه را اضافه نکردیم چون برای بسیاری از والدین از نظر مالی سخت شده که با هزینه‌ی بیشتر بچه‌هایشان را به مدرسه بفرستند. ما البته سعی می‌کنیم برای هزینه‌های اضافه بودجه پیدا کنیم. ما حتا با کمک یکی دو نفر از اولیایی که بسیار به مدرسه محبت دارند، بورسیه‌ای برای کسانی که توان پرداخت شهریه ندارند راه انداختیم.
به هر حال برگشت به ساختمان و آماده کردن آن نیز وقت‌گیر است. ضدعفونی کردن وسایل کلاس هم خودش مشکلی است.در ضمن ما باید به کسی که در مدرسه کلاس‌ها را از دوشنبه تا جمعه ضد عفونی می‌کند اُجرت روز شنبه را نیز پرداخت کنیم.
-فکر می‌کنید با این روش دوگانه، حضوری و آنلاین، تعداد دانش‌آموزان امسال نسبت به سال‌های گذشته بیشتر شود؟
-در کنار تعداد کم والدینی که هنوز برای فرستادن بچه‌هایشان به کلاس مردّد هستند، خانواده‌هایی داریم که مرتب تلفن می‌کنند و بی‌صبرانه منتظر باز شدن کلاس‌ها هستند. ما برای تشویق بیشتر بچه‌ها برای حضور در مدرسه کلوپ‌های ورزشی راه می‌اندازیم و سعی می‌کنیم بچه‌ها بیشتر از گذشته در فضای آزاد وقت بگذرانند. بسیاری از بچه‌ها به راستی دلشان برای همدیگر بسیار تنگ شده و ما خوشحال می‌شویم که در محیطی امن این امکان را فراهم کنیم.
-خانم طاهری، با توجه به اینکه ۱۸ ماه قرنطینه ممکن است بخشی از مهارت‌های اجتماعی بچه‌ها و والدین را کُند کرده باشد و احتمالا مسائلی در این رابطه پیش آید شما چه فکری برای آن کرده‌اید؟
-ما در روز ۴ سپتامبر هم نام‌نویسی می‌کنیم و هم یک کنفرانس یکروزه با معلمین داریم که در آن یکی از موضوع‌هایی که مورد بررسی قرار خواهد گرفت همین مسائل روانی و رفتاری بچه‌هاست که در بازگشت به حضور جمعی ممکن است پیش بیاید. دو متخصص روانشناس با ما در این زمینه همکاری می‌کنند که به معلمین و والدین در مورد نحوه برخورد درست به مسائل مشاوره می‌دهند تا کنترل خود را از دست ندهند و با آرامش با بچه‌ها برخورد کنند. بسیار مهم است که بچه‌ها بخشی از زندگی خود را به صورت فیزیکی در جمع بگذرانند و مهارت‌های لازم برای آن را پیدا کنند.
-چه چشم‌اندازی برای سال تحصیلی جدید دارید؟
-آموخته‌هایی که ما از کلاس‌های آنلاین و تکنولوژی مدرن در این مدت داریم، در کلاس‌های حضوری هم ادامه خواهیم داد. در طی جلساتی که مدتی است با معلمین شروع کرده‌ایم، روش‌ها، بازی‌ها و مسابقه‌هایی را که در طول این ۱۸ ماه استفاده کردیم مورد بررسی قرار دادیم که کدامیک مناسب استفاده کلاس حضوری و دوگانه است. ما مدرنیزه کردن آموزش را همچنان ادامه خواهیم داد. یکی از فعالیت‌هایی که در این ۱۸ ماه شروع کردیم قصه‌گویی و داستان‌خوانی در بیست دقیقه آخر کلاس‌هاست که برخی به صورت اجرای نمایش هستند. این داستان‌خوانی و اجرای نمایش می‌تواند با شرکت بچه‌های کلاس حضوری و آنلاین هر دو باشد.
این را نیز حتماً باید اضافه کنم که نام‌نویسی ما شروع شده و ۲۲۰ نفر هم به صورت حضوری و هم آنلاین تا کنون نام‌نویسی کرده‌اند. برخی از والدین که برای آموزش آنلاین نام‌نویسی نکردند دلیل آورده‌اند که فرزندانشان در طول هفته آنلاین هستند و دیگر آخر هفته برای آنها خسته‌کننده خواهد شد.
در آخر تاکید کنم بچه‌هایی که در طول ۱۸ ماه گذشته در کلاس‌های آنلاین شرکت نداشتند درواقع حدود یکسال از همکلاسی‌های خود عقب مانده‌اند. ولی دلشان می‌خواهد با همکلاسی‌های قبلی‌شان باشند و نمی‌خواهند به کلاس‌ها پایین‌تر بروند. ما برای این دانش‌آموزان برنامه تقویتی گذاشتیم که ضمن اینکه آنها با همکلاسی‌هایشان هستند یک معلم دیگر جداگانه با آنها کار کند. ما فکر می‌کنیم که بعد از ترم اول ایندسته از شاگردان با همکلاسی‌های سابق خود هم‌سطح خواهند شد و دیگر به برنامه تقویتی نیاز نخواهند داشت. در ضمن به والدین برخی از آنها نیز برنامه دادیم که با بچه‌هایشان شروع به کار کنند تا عقب‌ماندگی آنها جبران کنند. آنها در صورت نیاز می‌توانند از طریق «زوم» با ما مشورت کنند.
برای اطلاعات بیشتر به وبسایت مدرسه رستم مراجعه کنید.
