قدیمی‌ترین معلم ایران با سابقه ۷۳ سال تدریس پیوسته می‌گوید «مخترع آ باکلاه من بودم ولی خودم نمی‌دانستم. تلفظ الف مدی و انتقال آن به بچه‌ها سخت بود. یکی از همکارانم می‌گفت بگوییم آ شاپویی؛ آن موقع کلاه شاپویی تازه مد شده بود و بچه‌ها نمی‌شناختند. خودم اسم الف مدی را آ با کلاه گذاشتم و اینطور به بچه‌ها درس می‌دادم.»
حسین وحیدی رکورددار طولانی‌ترین تدریس در آموزش و پرورش با تدریس پیوسته ۷۳ سال در گفت‌وگویی با خبرگزاری ایسنا می‌گوید که عنوان آی باکلاه را او اختراع کرده و چون آن موقع کلاه شاپو مد بوده، این عنوان را برای یادگیری بهتر کودکان انتخاب کرده است.
وی که به زودی قرار است رکورد تدریس‌اش را در گینس به ثبت برساند، همچنان حافظه خوبی دارد و اسم و تاریخ تولد شاگردانش را به خاطر دارد و هر سال با تماسی روز تولد آنها را تبریک می‌گوید.
معلم ۹۲ ساله قزوینی به ایسنا گفته که زمانی ۱۳ ساعت در روز درس می‌داده ولی اکنون به دلیل کم شدن نیروی‌اش روزی دو ساعت تدریس می‌کند.
وی با بیان اینکه یادش نمی‌آید که شاگردانش را زده باشد یا از معلمانش کتک خورده باشد، می‌گوید: «من در دوران مدرسه کتک نخوردم. دبستان مختلط می‌رفتم و معلم‌ها و اتفاقا دخترها خیلی دوستم داشتند! کوچک و ریزجثه بودم و شیطنت می‌کردم. موهای دخترها را می‌کشیدم و یا موقع بازی، سنگ به پایشان می‌زدم. هیچ وقت شاگرد اول نمی‌شدم اما درسم بد هم نبود.»
این معلم قدیمی با اشاره به نام‌گذاری عنوان «آ باکلاه» گفته که خیلی زودتر از آنکه به حرف اول الفبا، «آ با کلاه» بگویند او این نام را بر روی این حرف گذاشته بوده است.
این معلم پیشکسوت می‌گوید: «مخترع آ باکلاه من بودم ولی خودم نمی‌دانستم. تلفظ الف مدی و انتقال آن به بچه‌ها سخت بود. یکی از همکارانم می‌گفت بگوییم آ شاپویی؛ آن موقع کلاه شاپویی تازه مد شده بود و بچه‌ها نمی‌شناختند. خودم اسم الف مدی را آ با کلاه گذاشتم و اینطور به بچه‌ها درس می‌دادم. بعد که به تهران آمدم دیدم که تازه شروع کرده‌اند این اسم را روی الف گذاشته‌اند و می‌گویند آ با کلاه.»
وی با بیان اینکه تدریس‌اش با آهنگ بود، زمزمه می‌کند: «الف هیچی نداااااره، ب یه نقطه داره… با آهنگ درس می‌دادم و بچه‌ها پشت سرم تکرار می‌کردند.»
این معلم از شیوه تدریس در مدارس کنونی انتقاد می‌کند و می‌گوید: «متاسفانه کتاب‌ها مرتب عوض می‌شوند و کاری نمی‌شود کرد. سال قبل به دکتر فانی وزیر آموزش و پرورش گفتم که این کتابهای ریاضی جدید خوب نیستند و فایده‌ای ندارند و سخت هستند.»
وی ادامه می‌دهد: «گاهی از آموزش و پرورش سر می‌زنند و درباره کتابهای جدید ایراداتی را مطرح می‌کنم، دروس ریاضی تازه تالیف مشکل دارند، ما هم خیلی گفتیم ولی گوش ندادند. می‌آیند و چشم می‌گویند اما انجام نمی‌دهند.»
