نماینده چابهار در مجلس شورای اسلامی با ارائه آمار تکاندهنده‌ای گفته که حدود ۱۰ درصد از بازماندگان از تحصیل در کشور در استان سیستان و بلوچستان هستند و از هر ۱۰۰ نفر دانش‌آموز در این استان کمتر از ۴۰ نفر موفق به کسب دیپلم می‌شوند.
معین‌الدین سعیدی نماینده چابهار در مجلس شورای اسلامی در گفتگو با خبرگزاری «ایلنا» با ارائه آماری از میزان ترک تحصیل در استان سیستان و بلوچستان گفته که «حدود ۱۰ درصد از بازماندگان از تحصیل در کشور در استان سیستان و بلوچستان هستند و بیشتر هم دختران را در برمی گیرد. در واقع از هر ۱۰۰ نفر دانش آموز سیستان و بلوچستان، کمتر از حدود ۴۰ نفر موفق به کسب دیپلم می‌شوند و عمدتا ریزش تحصیلی رخ می‌دهد.»
این نماینده مجلس با اشاره به نبود عدالت آموزشی و روزهای سختی که دانش‌آموزان این استان در حوزه آموزش سپری می‌کنند گفته «متاسفانه در زمینه سرویس مدارس مشکلات زیادی در استان داریم و اعتبارات برای این طرح روستا مرکزی بعضا تامین نمی‌شود، البته نهادهایی مانند بنیاد مستضعفان در برخی موارد کمک کرده اند، اما به شدت مشکل داریم.»
معین‌الدین سعیدی گفته «طرح روستا مرکزی ۳۰ درصد منابع خود را سپرده به دست آموزش و پرورش تعریف می‌کند. خانواده‌ها نیز باید در چنین شرایطی پای کار بیایند، ولی از آنجایی که در استان سیستان و بلوچستان عمده خانواده‌ها از عهده حداقل‌های معیشتی خود نیز برنمی آیند، ما انتظار داشتیم رئیس جمهور یا معاون اول دستور بفرمایند تمام اعتبارات طرح روستا مرکزی از سوی آموزش و پرورش داده شود که متاسفانه این اتفاق نیفتاده است.»
به گفته این نماینده مجلس شورای اسلامی یکی دیگر از مشکلات آموزشی این استان کمبود آموزگار است. او گفته که «در کشور بنا بر گزارش همکاران کمیسیون آموزش ۲۳ هزار کلاس فاقد معلم داشتیم؛ همین حالا در استان سیستان و بلوچستان حدود ۱۴ هزار و ۵۰۰ معلم کم داریم و شاهد هستیم که یک معلم چندین پایه آموزشی را تدریس می‌کند.»
در هفته‌های گذشته چند خبر مرتبط با کمبود امکانات سرویس رفت و آمد برای دانش‌آموزان سیستان و بلوچستان منتشر شد. چندی پیش تصاویر دانش‌آموزان مدرسه راهنمایی «جکیگور» در شهرستان راسک سیستان و بلوچستان که به دلیل نبود سرویس مدارس با کمپرسی و تریلی رفت و آمد می‌کنند منتشر شد.
همچنین چهارم آذرماه یک مینی‌بوس حامل دانش‌آموزان بلوچ در شهرستان قصرقند واژگون شد و آتش گرفت و تعدادی از دانش‌آموزان زخمی شدند.
گزارش‌های دیگری نشان می‌دهد برخی دانش‌آموزان برای رسیدن به مدرسه ناچار هستند روزانه چند کیلومتر پیاده روی کنند.
از سوی دیگر فضای آموزشی بسیاری از کلاس‌های درس نیز غیر استاندارد است و البته بخشی از آنچه به عنوان کلاس درس دانش‌آموزان شناخته می‌شود نیز کانکس یا کپرهای حصیری و اتاقک‌های ساخته شده با سنگ و کلوخ هستند!
۱۰۴ هزار کلاس درس نامستحکم در کشور؛ بهسازی و نوسازی مدارس به «نیروهای جهادی» سپرده شد
سرانه فضای آموزشی برای هر دانش‌آموز ایرانی ۵.۲ مترمربع اعلام شده است در حالیکه این عدد طبق سند تحول آموزش و پرورش باید به ۸.۳ افزایش پیدا کند. آذربایجان غربی، البرز، سیستان و بلوچستان، گیلان و لرستان بیشترین کمبود فضای آموزشی را دارند.
روزنامه «همشهری» امرداد امسال در گزارشی اعلام کرده بود که ۱۰۵ هزار مدرسه در کشور وجود دارد که از این میان، هزار مدرسه کانکسی هستند.
مجید عبداللهی، معاون فنی و نظارت سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس، اعلام کرده که دو هزار و ۲۱۵ مدرسه سنگی در ایران شناسایی شده است که از این تعداد، دستکم هزار و ۵۷۶ مدرسه بالای ۱۰ دانش‌آموز دارند. به عبارت دیگر، طبق آمار این مسئول دولتی، نزدیک به ۱۶ هزار دانش‌آموز در ایران در مدارس سنگی تحصیل می‌کنند.
این مقام آموزش و پرورش گفته بود که بیشتر مدارس سنگی در استان‌های کهگیلویه و بویراحمد، سیستان و بلوچستان و فارس قرار دارند.
بر اساس اعلام آموزش و پرورش جمهوری اسلامی دستکم ۲۰۰ مدرسه کانکسی در استان سیستان و بلوچستان وجود داشته است. رضا مراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش شهریور امسال مدعی شد که ۱۰۰ مدرسه کانکسی طی سال گذشته با مدارس جدید جایگزین شدند.
حمیدرضا خان‌محمدی رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیزات مدارس کشور نیز امرداد امسال با ارائه آماری درباره وضعیت کلاس‌های درس گفته بود ۱۰۴ هزار کلاس درس در کشور نامستحکم هستند، ۳۰ هزار کلاس درس نیاز به بازسازی و ۷۰ هزار کلاس نیز نیاز به نوسازی دارند.
رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیزات مدارس کشور ضمن اعلام این موضوع گفته بود که در تهران ۸ هزار و ۸۰۰ کلاس درس نیاز به مقاوم‌سازی دارند. وی افزوده «مدارس تهران پر تراکم هستند و اگر اعتبارات با رویکردی که ما پیشنهاد دادیم در برنامه هفتم مصوب شود می‌توانیم به سرعت این مسئله را حل کنیم.» در مدارسی که پر خطر تشخیص داده شده‌اند دانش‌آموزان در شیفت‌های مخالف یکدیگر تحصیل می‌کنند.
بهمن‌ماه سال گذشته حمیدرضا خان‌محمدی معاون عمرانی وزیر آموزش و پرورش و رئیس سازمان نوسازی و تجهیز مدارس کشور اعلام کرده بود که تقریبا ۱۹ درصد از مدارس کشور نیاز به تخریب، بازسازی و مقاوم‌سازی دارند.
دانش‌آموزان و به ویژه دانش‌آموزان دختر در حالی قربانی فقر و نبود فضای آموزشی و امکانات سرویس برای مدارس می‌شوند که انسیه خزعلی مشاور امور زنان و خانواده جمهوری اسلامی دغدغه‌های متفاوتی دارد.
انسیه خزعلی سه روز پیش با حضور در جمع «دختران بسیجی» با بیان اینکه یکی از دغدغه‌های ما این است که مدارس مختلط نداشته باشیم گفته که «به دلیل کمبود امکانات در برخی روستاها متاسفانه مدارس مختلط داریم»!
بورسیه دختران دانشجو از غزه توسط جمهوری اسلامی؛ بازماندن از تحصیل به دلیل فقر برای دختران ایران
معاون رئیس‌جمهور در امور زنان و خانواده ماه گذشته از برنامه‌ای برای بورسیه تحصیلی دختران از غزه خبر داده بود و گفته بود در ابتدا سه نفر از دانشجویان غزه را بورس می‌کنیم و دانشگاه‌ها به ترتیب این کار را ادامه دهند و «دختران دانشجوی غزه را استقبال می‌کنیم که بیایند در اینجا درس بخوانند.»
بر اساس جدیدترین آمار ارائه شده از سوی مرکز آمار ایران ۵۵۶ هزار دانش‌آموز قبل از ورود به مقطع دبیرستان، به دلایلی که اصلی‌ترین آن فقر و محرومیت عنوان شده ناچار به «ترک تحصیل» شده‌اند.
این آمار نشان می‌دهد در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بیش از ۵۵۶ هزار کودک در سن ۱۵ تا ۱۷ سال از تحصیل بازماندند که ۲۹۵ هزار تن، پسر و ۲۶۱ هزار تن، دختر هستند.
گزارش مرکز آمار ایران همچنین نشان می‌دهد «نرخ ترک تحصیل» دوره ابتدایی در سال تحصیلی ۹۵ – ۹۶، ۰/۹۹ درصد بوده اما پس از پنج سال، در سال تحصیلی ۱۴۰۱ –۱۴۰۲ به ۱/۲ درصد رسیده و در دوره متوسطه اول نیز ۴/۱۱ درصد بوده که به مرور به ۵/۴۷ درصد رسیده که سیری صعودی را ثبت نشان می‌دهد.
مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی نیز مهرماه امسال در گزارشی تعداد دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ را ۹۱۱ هزار و تعداد دانش‌آموزان ترک تحصیل کرده را ۲۷۹ هزار تن اعلام کرد.
بنا بر این گزارش اگر چه میزان ترک تحصیل در یک دهه اخیر در دوره متوسطه دوم حدود ۲۲ درصد کاهش یافته اما در عوض میزان ترک تحصیل در دوره ابتدایی حدود ۲۰ درصد و در دوره متوسط اول حدود ۵۰ درصد بیشتر شده است.
مرکز پژوهش‌های مجلس شورای اسلامی با تأکید بر اینکه میزان بازماندن از تحصیل با سطح رفاه خانواده‌ها ارتباط مستقیم دارد، اعلام کرده که بیشترین میزان بازماندگی از تحصیل و ترک تحصیل در پنج استان سیستان و بلوچستان، آذربایجان‌غربی، خراسان رضوی، خراسان شمالی و گلستان بوده است. در استان سیستان و بلوچستان حدود ۱۸ درصد از دانش‌آموزان از تحصیل بازمانده‌اند.
