Page 15 - (کیهان لندن - سال سى و سوم ـ شماره ۱۶۶ (دوره جديد
P. 15

‫صفحه ‪ 15‬ـ ‪ Page 15‬ـ شماره ‪166‬‬
‫جمعه ‪ 22‬تا پنجشنبه ‪ 28‬ژوئن ‪2018‬‬

‫همیشه داد و ستد داشته و بر روی‬                              ‫شقایق کمالی خواننده تران ‌ههای محلی و معاصر‪:‬‬                                                                                          ‫=«یکی از نکت ‌ههای مهم‬
‫هم تأثیر م ‌یگذارند که پدید‌های‬                                                                                                                                                                   ‫کار ما این بود که ملود ‌یهای‬
‫کامل ًا انسانی و مثبت است‪ .‬هدف‬         ‫محدودیتموسیقیدرایراننتیج ‌هیعکسداشتهاست‬                                                                                                                    ‫محلی را با همان زبان یا‬
‫بزرگ انسا ‌نهای راستین همیشه‬                                                                                                                                                                      ‫لهجه و به ویژه بدون حذف‬
‫همبستگی انسا ‌نها بوده است و‬           ‫‪-‬ایرانیان خوشبختانه با وجود‬           ‫بر نس ‌لهای پس از خود داشت ‌هاند‪،‬‬     ‫از آن تمرکز من بر آثار ایرانی‬           ‫برخی صداهای جدی ‌دهارمونی و‬            ‫ربع پرد ‌هها اجرا م ‌یکردیم‪».‬‬
‫تلاقی فرهن ‌گها یکی از را‌ههای آن‬      ‫محدودی ‌تها و محرومی ‌تهایی که‬        ‫اما تاثیر و وجود اینترنت و دسترسی‬     ‫بوده است‪ .‬آثار کلاسیک را همه‬            ‫کنترپوان را زیادی م ‌یدانستند و‬        ‫= «در حال حاضر در‬
‫است‪ .‬فرهن ‌گها از یکدیگر م ‌یآموزند‬    ‫وجود دارد اشتیاق فراوانی به فراگیری‬   ‫به موسیقی کلاسیک و بخصوص اپرا‬         ‫خوانند‌ههای اپرا هزاران بار خواند‌هاند‬  ‫تنها همان ملودی ت ‌کصدایی را‬           ‫رپرتوار من بیش از ‪۵۰‬‬
‫و تحول م ‌ییابند و تأثیر هنرمندان‬      ‫دانش فرهن ‌گهای دیگر دارند‪ ،‬که‬        ‫در هر گوشه و کنار این کره خاکی‬        ‫و هر شب در سراسر دنیا در اپراهای‬        ‫م ‌یخواستند‪ .‬البته اینگونه افراد که‬    ‫ترانه محلی ایران از مناطق‬
‫بزرگ همیشه فراسوی مرزهای‬               ‫این جنبه مثبت قضیه است‪ .‬ولی‬           ‫بخصوص برای نس ‌لهای جوانتر از‬         ‫متعدد اجرا م ‌یشوند‪ ،‬از همه آنها‬        ‫پس از سا ‌لها اقامت در اروپا هنوز‬      ‫گوناگون آماده برای اجرا و‬
‫اقلیم ‌یبوده است‪ .‬ولی نکت ‌هی مهم‬      ‫سیاس ‌تگذار ‌یهای فرهنگی نادرست‬       ‫من‪ ،‬پیشرفت این رشته را در فرهنگ‬       ‫تعداد ب ‌یشماری ضبط شده و منتشر‬         ‫به عاد ‌تهای گذشته خود پایبند‬
‫این است که تقلید صرف از این‬            ‫و تا انداز‌های آگاهانه برای عقب نگاه‬  ‫ما بسیار آسانتر و سری ‌عتر کرده است‪.‬‬  ‫شده و م ‌یشوند و در دسترس همه‬           ‫بودند نم ‌یتوانستند مالک کارها و‬                   ‫ارائه هستند‪».‬‬
‫سبک یا آن سبک راه به جایی‬              ‫داشتن آموز ‌شهای فرهنگی در‬            ‫=در چند سال گذشته نسلی‬                ‫به صورت س ‌یدی یا صفحه یا ا ‌مپی‪۳‬‬       ‫هد ‌فهای ما باشند‪ .‬چون یکی از‬          ‫= «پری زنگنه و دیگر‬
‫نم ‌یبرد‪ .‬تاریخ نشان م ‌یدهد سازهای‬    ‫ایران و در نتیجه کمبودها و ضعف‬                                              ‫هستند و به شما اطمینان م ‌یدهم‬          ‫هد ‌فهای ما آشنایی همین افراد با‬       ‫خوانندگان این رشته تاثیر‬
‫به اصطلاح غربی کمک بزرگی به‬            ‫مراکز آموزشی و کمبود کادر مجرب‬        ‫ازخوانندگان ایرانی سوپرانو‬            ‫که همه از خوانند‌ههای ایرانی آنها را‬    ‫موسیقی جدید چندصدایی ایرانی با‬         ‫بسیاری بر نس ‌لهای پس از‬
‫تحول موسیقی ما کرد‌هاند‪ ،‬بدون‬          ‫و دان ‌شآموخته‪ ،‬امکان فراگیری‬                                               ‫بهتر م ‌یخوانند چون با این فرهنگ‬                                               ‫خود داشت ‌هاند‪ ،‬اما تاثیر و‬
‫اینکه موسیقی و سازهای سنتی ما‬          ‫و آموزش موسیقی را عمدتا کند‬           ‫در کشورهای اروپایی آموزش‬              ‫پرورش م ‌ییابند‪ .‬اما من ایرانی هستم‬                    ‫محتوایی بوم ‌ی بود‪.‬‬     ‫وجود اینترنت و دسترسی‬
‫را به کنار رانده باشند‪ .‬هیچ چیزی را‬                                                                                                                        ‫یکی از نکت ‌ههای مهم کار ما این‬        ‫به موسیقی کلاسیک و‬
‫نم ‌یتوان به مردم تحمیل کرد وگرنه‬                                            ‫دید ‌هاند که به رونق آواز سوپرانو‬                                                                                    ‫بخصوص اپرا در هر گوشه‬
‫سردمداران کنونی ایران به جای اینکه‬                                                                                                                                                                ‫و کنار این کره خاکی به‬
‫برای سرگرمی مردم از صبح تا شب‬                                                ‫کمک کرد ‌هاند‪ ،‬به نظر شما این‬                                                                                        ‫ویژه برای نس ‌لهای جوانتر‪،‬‬
‫از رادیو و تلویزیون موسیقی پخش‬                                                                                                                                                                    ‫پیشرفت این رشته را در‬
‫کنند‪ ،‬آن را ریش ‌هکن کرده بودند‪.‬‬       ‫آفتابکاران جنگل‬                                                             ‫کوهستان‬                                                                        ‫فرهنگ ما بسیار آسانتر و‬
‫گذشته از این‪ ،‬سازهای به اصطلاح‬
‫غربی تنها در غرب تحول یافت ‌هاند‬                                             ‫ویدئو ویدئو‬                                                                                                               ‫سری ‌عتر کرده است‪».‬‬
‫وگرنه هیچکدام به غرب تعلق ندارند‪.‬‬                                                                                                                                                                 ‫=«آفتابکاران جنگل» یک‬
‫اگر آنها این سازها و حتی موسیقی‬        ‫«آفتابکاران جنگل» یک ترانه محلی از ارمنستان است و سوء استفاد ‌ههای سیاسی که در این اواخر از این ترانه محلی م ‌یشد ما را بر آن‬                              ‫ترانه محلی از ارمنستان‬
‫شان را به این شکل متحول نکرده‬                                                   ‫داشت که جایگاه و ارزش واقعی آن را دوباره زنده کنیم‪.‬‬                                                               ‫است و سوء استفاده‌های‬
‫بودند‪ ،‬روزی خود ما این کار را‬                                                                                                                                                                     ‫سیاسی که در این اواخر از‬
                                       ‫م ‌یکنند‪ .‬این فشارها و محدودی ‌تها‬    ‫اجراها چه تفاو ‌تهایی با اجرای‬        ‫و با موسیقی ایرانی و زبا ‌نهای‬          ‫بود که ما ملود ‌یهای محلی را با‬        ‫این ترانه محلی م ‌یشد ما‬
                       ‫م ‌یکردیم‪.‬‬      ‫برای خان ‌مها که ظاهرا مو و صدایشان‬                                         ‫ایرانی خو گرفت ‌هام و برای نمونه‬        ‫همان زبان یا لهج ‌هها و به ویژه بدون‬   ‫را بر آن داشت که جایگاه‬
                                       ‫به خاطر تأثیر محرک و معجز‌هآمیزی‬      ‫خوانندگان اروپایی دارد و چرا این‬      ‫نخستین کسی هستم که تنظی ‌مهای‬                                                  ‫و ارزش واقعی آن را دوباره‬
‫=سا ‌لهاست که در رشته آواز‬             ‫که دارند ممنوع است‪ ،‬بیشتر‬                                                   ‫جدید آثار ایرانی را با تنظی ‌مها و‬         ‫حذف ربع پرد‌هها اجرا م ‌یکردیم‪.‬‬
                                       ‫احساس م ‌یشود‪ ،‬البته نه تنها در‬              ‫اجر‌اها تنوع زیادی ندارند؟‬     ‫آهنگساز ‌یهای سیاوش بیضایی در‬           ‫در حال حاضر در رپرتوار من‬                            ‫زنده کنیم‪».‬‬
‫تدریس م ‌یکنید و تجربیات زیادی‬                                               ‫‪-‬تکنیک آواز سوپرانو به شکل‬                                                    ‫بیش از ‪ ۵۰‬ترانه محلی ایران از‬
                                                         ‫زمینه موسیقی‪.‬‬       ‫کلاسیک خود با هر گونه موسیقی‬                     ‫کنسر ‌تهایم م ‌یخوانم‪.‬‬       ‫مناطق گوناگون آماده برای اجرا‬          ‫فیروزه رمضان زاده‪ -‬شقایق‬
‫کسب کرد ‌هاید‪ ،‬آیا فرصت و امکانی‬       ‫امروز‌ه امکان استفاده از اینترنت‬      ‫همخوانی ندارد‪ ،‬به ویژه با موسیقی‬      ‫=کدام ترانه و شعر از زمان‬               ‫و ارائه هستند که خیلی از آنها را‬       ‫کمالی خواننده سوپرانو و استاد آواز‬
                                       ‫و رو ‌شهای آموزشی گوناگون تا‬          ‫محلی و سنتی ایران؛ و دلیل عدم‬                                                 ‫در کنسر ‌تهایم اجرا کرد‌هام و فکر‬      ‫و پیانو در تهران به دنیا آمده است و‬
‫به دست آورد ‌هاید تا تجرب ‌ههای‬        ‫انداز‌های کمبودهای آموزشی را‬          ‫موفقیت بسیاری از خوانندگان‬            ‫کودکی تا به حال در خاطرتان‬              ‫م ‌یکنمتعدادیازآنهاراشنیدهباشید‪.‬‬
                                       ‫جبران م ‌یکند ولی نه به شکل‬           ‫سب ‌کهای کلاسیک اروپایی را باید‬                                               ‫همچنین بخشی از تران ‌ههای محلی‬             ‫اکنون در آلمان زندگی م ‌یکند‪.‬‬
‫خود را به دوستداران این رشته در‬        ‫اید‌هآل‪ ،‬وگرنه هیچکس برای‬             ‫در همین موضوع جست‪ .‬این تکینک‬                               ‫مانده است؟‬         ‫ایران که آقای بیضایی سا ‌لها پیش‪،‬‬      ‫او پیش از پیروزی انقلاب اسلامی‬
                                       ‫پیشرفت و یادگیری موسیقی جور‬           ‫را باید با موسیقی ایرانی تطبیق‬        ‫‪-‬من تا سن ‪ ۱۵‬سالگی که فراگیری‬           ‫آنها را در ایران به چاپ رسانیده بودند‬  ‫تحصیلات موسیقی خود را در‬
               ‫ایران منتقل کنید؟‬       ‫این همه زحمت برای استفاده‬             ‫داد‪ .‬برای مثال م ‌یدانیم که در زبان‬   ‫ساز پیانو را آغاز کردم مثل بسیاری‬       ‫در بزرگترین و معتبرترین انتشارات‬       ‫دانشکده هنرهای زیبای دانشگاه‬
‫‪-‬من سا ‌لها پیش نوشتن یک‬               ‫حضوری از استادان و دسترسی به‬          ‫فارسی ‪ A‬آ با زبَر و زیر و آ متفاوت‬    ‫از ه ‌مس ‌ن و سا ‌لهای خودم تران ‌ههای‬  ‫موسیقی آلمان به نام «ب ‌هر ‌نرایتر»‬    ‫تهران آغاز کرد‪ .‬پس از پیروزی‬
‫سری مقاله در زمینه آواز را شروع‬        ‫یک آموزش آکادمیک را بر خود‬            ‫هستند و جابجایی آنها معنی کلمات‬       ‫گوگوش را دوست داشتم و با آنها‬           ‫‪ Baerenreiter‬در سال ‪ ۱۹۹۵‬نیز‬           ‫انقلاب در سال ‪ ۵۷‬و تعطیلی‬
‫کرد‌هام و آنها را در اینترنت به طور‬                                          ‫را کامل ًا عوض م ‌یکند؛ برای نمونه‬    ‫همصدا م ‌یشدم‪ .‬تران ‌های که ناگهان‬                                             ‫دانشگا‌هها در زمان انقلاب فرهنگی‬
‫رایگان در اختیار دوستداران رشته‬                          ‫هموار نم ‌یکرد‪.‬‬     ‫« َکر» به «کار» تبدیل میشود‪َ « ،‬خر»‬   ‫با سوال شما به یادم آمد ترانه «دو‬                          ‫به چاپ رسید‪.‬‬        ‫برای ادامه تحصیل در رشت ‌ههای‬
‫آواز قرار داد‌هام‪ .‬این مقال ‌هها قرار‬  ‫=برخیازجوانانتلاشم ‌یکنند‬             ‫به «خار»‪« ،‬بستنی» به «باستانی» و‬      ‫پنجره» با صدای این خواننده است که‬       ‫=علاوه بر تران ‌ههای محلی‬
‫بوده وهست که ادامه پیدا کنند و‬                                               ‫بسیاری دیگر‪ .‬حال اگر کسی که با‬        ‫به نظر من یکی از بهترین تران ‌ههای‬                                                   ‫موسیقی و آواز به آلمان رفت‪.‬‬
‫من منتظر فرصت مناسب برای ادامه‬         ‫سازهای ایرانی را با سازهای غربی‬       ‫تکنیک غربی آن را فرا گرفته بخواهد‬     ‫پاپ ایرانی است‪ .‬زیباترین شعری که‬        ‫ایران به اجرای برخی از شعرها و‬         ‫شقایق کمالی در سال ‪ ۱۹۹۳‬به‬
                                                                             ‫شعر «تو را من چشم در راهم» را به‬      ‫در آن دوران از حفظ داشتم شعر‬                                                   ‫همراهی سیاوش بیضایی آهنگساز‬
                ‫انتشار آنها هستم‪.‬‬      ‫تلفیق کنند؛ آیا این تلفیق به غنای‬     ‫صورت «تو را مان چاشم دار راهام»‬       ‫«آرش کمانگیر» از سیاوش کسرایی‬           ‫تران ‌ههای معاصر مثل «آفتابکاران‬       ‫ایرانی‪ ،‬گروه «تران ‌ههای محلی‬
‫=شما در طول این سا ‌لها‬                                                      ‫بخواند‪ ،‬سازمان شعر و موسیقی کل ًا‬     ‫بود و اگر اشتباه نکنم بخشی از آن‬                                               ‫ایران» را برای معرفی نغم ‌ههای اقوام‬
                                            ‫موسیقی ایران کمک م ‌یکند؟‬        ‫به هم م ‌یریزد‪ .‬بنابراین باید برخی‬    ‫در یکی از کتا ‌بهای فارسی دوران‬         ‫جنگل» هم توجه داشتید؛ دلیل‬
‫چند بار به ایران سفر کرد ‌هاید‬         ‫‪-‬اصولاً هر گونه دانش و تجرب ‌های‬      ‫از فنون آوازی غرب را برای موسیقی‬                                                                                             ‫گوناگون ایرانی تشکیل داد‪.‬‬
                                       ‫م ‌یتواند برای پیشرفت فرهنگی‬          ‫ایرانی گسترش داد‪ .‬به همین ترتیب‬                  ‫مدرسه ما هم آمده بود‪.‬‬                ‫انتخاب این ترانه چه بود؟‬       ‫این گروه بعدها با نام «آنسامبل‬
‫موسیقی و گرایش جوانان در‬               ‫سودمند باشد و محافظ ‌هکارانی که‬       ‫مسئله نفس کشیدن‪ ،‬تأکیدها و‬            ‫=به نظر شما آواز و صدای‬                 ‫‪-‬ترانه «آفتابکاران جنگل» هم یک‬         ‫شهرزاد» همراه با نوازندگانی جدید‪،‬‬
                                       ‫فریاد وامصیبتا بر م ‌یآورند بیشتر‬     ‫خواندن در مناطق بالا و پایین و‬                                                ‫ترانه محلی است‪ ،‬ولی از ارمنستان‬        ‫اولریش پترمان نوازنده فلوت و‬
‫ایران به موسیقی را چگونه ارزیابی‬       ‫سنگ دکان خود را به سینه م ‌یزنند‪.‬‬     ‫مناطق مختلف سر و صورت و سینه‬          ‫سوپرانو به زبان فارسی بیشتر‬             ‫و هم شعر زیبا و گویای آن که‬            ‫کلارینت و انوشا گلستانه نوازنده‬
                                       ‫یک فرهنگ کهن مانند فرهنگ‬              ‫نیز مشکلات خود را دارند که برای‬                                               ‫بسیار الها ‌مبخش و امیددهنده است‬       ‫پیانو به کار خود ادامه داد و تا کنون‬
                        ‫م ‌یکنید؟‬      ‫ایران را هیچ چیز نم ‌یتواند از راه‬    ‫توضیح آنها نیاز به بحث جداگانه و‬      ‫تحت تاثیر اجراهای اروپایی بوده یا‬       ‫و بسیاری با آن خاطره دارند‪ .‬دلیل‬       ‫کنسر ‌تهای بسیاری در شهرهای‬
‫‪-‬متاسفانه خیلی به ایران سفر‬            ‫خود منحرف کند‪ .‬تحول آن را تنها‬                                                                                      ‫دیگر گزینش این ترانه‪ ،‬اجراها‬
‫نکرد‌هام شاید دو یا سه بار‪ .‬اما‬        ‫م ‌یتوان کم ‌ی ُکند و در آن وقفه‬                         ‫تکنیکی است‪.‬‬        ‫متأثر از تجرب ‌ههای پیش از انقلاب‬       ‫و تنظی ‌مهای نامناسبی بود که‬               ‫مختلف اروپایی اجرا کرده است‪.‬‬
‫از گرایش جوانان به موسیقی تا‬           ‫ایجاد کرد که البته دس ‌تهایی با‬       ‫=آواز سوپرانو در میان زنان‬                                                    ‫از آن وجود داشت‪ .‬به ویژه سوء‬           ‫کیهان لندن با این هنرمند ایرانی‬
‫انداز‌های با خبر هستم؛ کوش ‌شهای‬       ‫بودج ‌ههای کلان به این کار مشغول‬                                            ‫در ایران و اجراهای آهن ‌گهای‬            ‫استفاد‌ههای سیاسی که در این اواخر‬
‫سیاستمداران ایران که ابتدا ظاهراً‬      ‫هستند‪ ،‬اما یک کندی و وقفه برای‬        ‫در ایران چقدر طرفدار دارد و تا‬                                                ‫از آن م ‌یشد ما را بر آن داشت که‬                ‫گفتگویی انجام داده است‪.‬‬
‫سعی بر حذف هنر موسیقی داشتند‪،‬‬          ‫مثال دویست ساله چه تاثیری بر‬                                                ‫محلی توسط خوانندگانی مانند‬              ‫جایگاه و ارزش واقعی آن را دوباره‬       ‫=خانم کمالی‪ ،‬اولین تران ‌های که‬
‫نتیج ‌های کامل ًا برعکس داشت‪ .‬یکی‬      ‫یک فرهنگ چندین هزار ساله‬              ‫چ ‌هاندازه شرایط برای یادگیری‬
‫از مهمترین اصولی که در رشته‬                                                                                                        ‫پری زنگنه بوده؟‬                               ‫زنده کنیم‪.‬‬       ‫پس از ورود به آلمان اجرا کردید‬
‫تعلیم و تربیت یاد گرفت ‌هام این است‬                       ‫خواهدداشت؟‬         ‫و آموزش این نوع آواز در ایران‬         ‫‪-‬آواز سوپرانو بسیار پیش از خانم‬         ‫=آیا تا به حال به زبان آلمانی یا‬
‫که ممنوعیت یک چیز در جامعه‬             ‫گذشته از اینکه فرهن ‌گها از دیرباز‬                                          ‫زنگنه هم در هنرستا ‌نهای ایران‬                                                                          ‫چه بود؟‬
‫باعث رواج هر چه بیشتر آن م ‌یشود‬                                                                ‫فراهم هست؟‬         ‫تدریس م ‌یشد و ایشان هم از‬                    ‫انگلیسی اجرایی داشت ‌هاید؟‬       ‫‪-‬بگذارید جواب سوالتان را‬
‫و با خوشحالی باید بگویم که این‬                                                                                     ‫همانجا این تکنیک را یادگرفتند‪.‬‬          ‫‪-‬در دوران تحصیلم بل ‌ه؛ اما پس‬         ‫کم ‌یگسترد‌هتر بدهم‪ .‬من همکاریم‬
‫تفکر زشت و عق ‌بمانده‪ ،‬یعنی ممنوع‬                                                                                  ‫به باور من خانم پری زنگنه و دیگر‬                                               ‫را با سیاوش بیضایی آهنگساز ایرانی‬
‫اعلام کردن هنر موسیقی‪ ،‬باعث رواج‬                                                                                   ‫خوانندگان این رشته تاثیر بسیاری‬                                                ‫در سال ‪ ۱۹۹۱‬آغاز کردم‪ .‬نخستین‬
‫بیشتر این هنر والا در جامعه ایران‬                                                                                                                                                                 ‫کنسرت ما در تابستان سال ‪۱۹۹۲‬‬
‫شده‪ .‬حتی در خانواد‌ههای بسیار‬                                                                                                                                                                     ‫در شهر مونستر اجرا شد‪ .‬هدف ما‬
‫مذهبی نیز حداقل یک نفر سازی‬                                                                                                                                                                       ‫ارائه تنظی ‌مها و آهنگساز ‌یهای‬
‫به دست دارد‪ .‬در گذشته این همه‬                                                                                                                                                                     ‫جدید بر اساس تران ‌هها و ملود ‌یهای‬
‫نوازنده و خواننده و هنرمند به جامعه‬                                                                                                                                                               ‫محلی ایران برای معرفی موسیقی‬
‫ایران هدیه نشد که در رژیم اسلامی‬
‫شد‪ .‬البته نوازندگان‪ ،‬خوانندگان و‬                                                                                                                                                                         ‫ایران در خارج از کشور بود‪.‬‬
‫آهنگسازان برای رشد کیفی خود‬                                                                                                                                                                       ‫ما نخست‪ ،‬طبیعتا با آهن ‌گهای‬
‫نیاز به آزادی در فعالیت و تماس با‬                                                                                                                                                                 ‫آشنایی چون «دختر بویر احمدی»‪،‬‬
‫مردم و با یکدیگر دارند و این تنها‬                                                                                                                                                                 ‫«یک گلی سایه کمر» و «تو بیو»‬
‫چیزی است که آن را با ممنوعیت‬                                                                                                                                                                      ‫آغاز کردیم و در کنار آنها تران ‌ههای‬
‫و جلوگیری از کنسر ‌تها‪ ،‬سانسور‪،‬‬                                                                                                                                                                   ‫ناشناخته دیگری را هر چه بیشتر‬
‫نساختن تالارها و سال ‌نهای کنسرت‪،‬‬                                                                                                                                                                 ‫در برنام ‌ههایمان گنجاندیم‪ ،‬بطوری‬
‫نشان ندادن ساز در تلویزیون‪ ،‬پایین‬                                                                                                                                                                 ‫که شما در رپرتوار ما تران ‌ههایی را‬
‫آوردن شدید سطح آموزش عالی‪،‬‬                                                                                                                                                                        ‫م ‌ییابید که هیچ خواننده دیگری تا‬
‫به حاشیه راندن و فراری دادن‬
‫فرهیختگان و هنرمندان راستین‪،‬‬                                                                                                                                                                                 ‫کنون اجرا نکرده است‪.‬‬
                                                                                                                                                                                                  ‫تنظیم تران ‌هها به وسیل ‌هی اقای‬
     ‫توانست ‌هاند به خوبی فلج کنند‪.‬‬                                                                                                                                                               ‫بیضایی البته با محتوایی نوتر و در‬
‫=اگر قرار باشد روزی در تالار‬                                                                                                                                                                      ‫سطحی دیگر انجام م ‌یگرفت که‬
                                                                                                                                                                                                  ‫در عین حال اید‌ههایی جدید را به‬
‫وحدت (تالار رودکی که در سال‬                                                                                                                                                                       ‫فرهنگ موسیقی ایران وارد کند و از‬
                                                                                                                                                                                                  ‫تکرار مکررات پرهیز شود‪ .‬تأثیر این‬
‫‪ ۱۳۴۶‬افتتاح شد) کنسرت داشته‬                                                                                                                                                                       ‫تران ‌هها به ویژه بر روی شنوندگان‬
                                                                                                                                                                                                  ‫اروپایی بسیار شگرف بود‪ .‬آنها کامل ًا‬
‫باشید چه قطع ‌های را برای اجرا‬                                                                                                                                                                    ‫به وجد م ‌یآمدند و باور نم ‌یکردند‬
                                                                                                                                                                                                  ‫که این آثار از موسیقی بوم ‌ی ایران‬
                ‫انتخاب م ‌یکنید؟‬
‫‪-‬پیش از هر چیز‪ ،‬نخستین سرود‬                                                                                                                                                                                     ‫برگرفته شده باشند‪.‬‬
‫ملی ایران یا ترانه «وطنم وطنم» را با‬                                                                                                                                                              ‫کاربرد تکنیک آوازی اروپایی و‬
‫تنظیم و آهنگسازی سیاش بیضایی و‬                                                                                                                                                                    ‫سازهای اروپایی مانند پیانو‪ ،‬فلوت و‬
‫شعر جاودان بیژن ترقی که متأسفانه‬                                                                                                                                                                  ‫کالرینت ‌و هارمونی به ارتقا و انتقال‬
‫فردی سودجو آن را با استفاده از‬                                                                                                                                                                    ‫این موسیقی بسیار کمک م ‌یکرد‬
‫غیبت آقای بیضایی و شرایط بحرانی‬
‫قضایی ایران به نام خود ثبت کرده‬                                                                                                                                                                      ‫ولی واکنش ایرانیان متفاوت بود‪.‬‬

                      ‫بوده است‪.‬‬
‫پس از آن تران ‌ههای زیبای «سر‬
‫اومد زمستون» و «موج» را که‬
‫محتوایی بسیار گویا و اجتماعی دارند‬
‫و سپس طبیعتاً تران ‌ههای محلی‬
‫ایران را که خیلی دوستشان دارم و‬
‫تران ‌ههایی را که از روی اشعار فروغ و‬

                  ‫مولانا خواند‌هام‪.‬‬
   10   11   12   13   14   15   16   17   18