Page 13 - (کیهان لندن - سال سى و سوم ـ شماره ۲۵۵ (دوره جديد

‫صفحه ‪1۳‬ـ ‪ Page 13‬ـ شماره ‪1۷۲1‬‬ ‫ماهی خاش!‬ ‫حمله مغولان به ایران و سزای خائن‬
‫جمعه ‪ ۳‬تا پنجشنبه ‪ ۹‬آوریل ‪۲۰۲۰‬‬

‫جادوی نقطه‬

‫همان مدرسه شد‪ ،‬اما روش اختراعی او‬ ‫اوایل قرن ‪ ۱۹‬افراد نابینا سرنوشت‬ ‫یکی از مهمترین دلایلی که سبب‬ ‫و نتیجهای جز کشته شدن خودت و‬ ‫و مسلح را تحت فرماندهی «قراچه‬ ‫در سال ‪ ۶۱۴‬قمری هنگامی که‬
‫تا هنگامی که در مدرسه درس میداد‬ ‫مشخصی داشتند‪ :‬گدایی در خیابانها‪.‬‬ ‫میشود ساکنان فلات مرکزی و‬ ‫هزاران انسان دیگر ندارد! بهتر است‬ ‫صاحب» به کمک او فرستاد‪.‬‬ ‫‪ ۴۵۰‬بازرگان مغول جهت باز کردن‬
‫اما لویی بریل که از سه سالگی براثر‬ ‫پایتخت ایران از خوردن ماهی منصرف‬ ‫شهر را به مغولان تسلیم کنی و جان‬ ‫باب تجارت با ایران وارد ناحیه مرزی‬
‫به کار نرفت‪.‬‬ ‫برخورد چاقوی کار پدر به چشم‬ ‫شوند‪ ،‬تیغ یا همان استخوان ظریف‬ ‫«قراچه صاحب» وقتی به نزدیکی‬ ‫«اترار» در شمال شرقی کشور شدند‪،‬‬
‫اهمیت خط بریل تا سال ‪۱۸۶۸‬‬ ‫چپش نابینا شده بود‪ ،‬میخواست هر‬ ‫درون عضلات ماهی است‪ .‬البته این‬ ‫خود و خانوادهات را نجات دهی‪».‬‬ ‫اترار رسید و در جریان تعداد سپاهیان‬ ‫غایرخان حاکم اترار (که در تاریخ با‬
‫میلادی ناشناخته بود‪ .‬تا این که دکتر‬ ‫جوری که شده سرنوشت خودش را‬ ‫ترس خیلی هم بیدلیل نیست‪ .‬نازکی‬ ‫«غایر خان» به حدی از این سخنان‬ ‫مغول قرار گرفت‪ ،‬ترس و تردید به‬ ‫عنوان «اینالجق» نیز از وی یاد شده) و‬
‫آرمیتاژ و همکاران نابینایش تصمیم‬ ‫و تیزی تیغهای ماهی که در گیلکی به‬ ‫رنجید که گفت‪« :‬من نیازی به کمک‬ ‫جانش ریخت و چون ذاتاً شخصی‬ ‫گفته میشود از خانواده سلطان محمد‬
‫گرفتند انجمن ملی حمایت از نابینایان‬ ‫تغییر بدهد‪.‬‬ ‫آن «خاش» گفته میشود‪ ،‬از آن جسم‬ ‫تو و افرادی که همراه آوردهای‪ ،‬ندارم‪.‬‬ ‫ترسو و عافیتجو بود‪ ،‬اندیشه خیانت‬ ‫خوارزمشاه بود‪ .‬طمع در مال آنان بست‬
‫را تأسیس و کتابهایی به خط بریل‬ ‫لویی با حمایت خانواده به مدرسه‬ ‫کامل ًا مناسبی برای فرو رفتن در مخاط‬ ‫اگر واقعاً از شرکت در این جنگ بیم‬ ‫و پیوستن به دشمن در ذهنش راه‬ ‫و به بهانه اینکه جاسوس هستند‪ ،‬آنان‬
‫رفت و در ده سالگی‪ ،‬بورسیه تحصیلی‬ ‫داری‪ ،‬همین لحظه برگرد و بگذار من‬ ‫یافت‪ .‬به همین جهت نزد «جوجی»‬ ‫را زندانی ساخت و مدتی بعد طبق‬
‫چاپ کنند‪.‬‬ ‫گلو میسازد‪.‬‬ ‫به تکلیفی که بر عهده خود میبینم‪،‬‬ ‫فرزند چنگیز که فرماندهی مغولان را‬ ‫دستور سلطان محمد‪ ،‬همهشان را به‬
‫اولین کتاب چاپ شده به خط‬ ‫مدرسۀ نابینایان پاریس را گرفت‪.‬‬ ‫بعضی ماهیهای شمال مانند کفال‬ ‫به عهده داشت رفت و اندیشه خود را‬
‫هر چند شرایط تحصیل در آن جا‬ ‫و اردک ماهی استخوان کمتری دارند‪.‬‬ ‫عمل کنم‪».‬‬ ‫قتل رساند‪.‬‬
‫بریل‪« ،‬توانایی خواندن و نوشتن و‬ ‫دست کمی از گدایی نداشت‪ ،‬اما بریل‬ ‫اما ماهی سفید مانند دیگر اعضای‬ ‫«قراچه صاحب» بدون آنکه از گفتگو‬ ‫به اطلاع او رساند‪.‬‬ ‫چنگیزخان مغول بعد از این حادثه‪،‬‬
‫درک موسیقی به روش نقطهگذاری»‬ ‫جوان‪ ،‬تصمیمش را گرفته بود‪ .‬شانس‬ ‫خانواده کپور ماهیان تا دلتان بخواهد‬ ‫با «غایر خان» نتیجهای بگیرد‪ ،‬به نزد‬ ‫«جوجی» که با وجود داشتن‬ ‫سفیری نزد سلطان محمد فرستاد‬
‫با او یار بود‪ ،‬چون شارل باربیه سرباز با‬ ‫«جوجی» برگشت و همه چیز را با او‬ ‫سربازان فراوان از فتح اترار عاجز مانده‬ ‫و ضمن اعتراض به عمل حاکم‪،‬‬
‫نام داشت‪.‬‬ ‫سابقۀ ارتش فرانسه روشی اختراع کرده‬ ‫«خاش» دارد‪.‬‬ ‫بود‪ ،‬از پیشنهاد «قراچه صاحب»‬ ‫خواستار تسلیم او جهت مجازات شد؛‬
‫لویی بریل در ‪ ۴۳‬سالگی در سال‬ ‫بود به نام خواندن در شب‪ .‬روشی که‬ ‫با این همه خاش ماهیهای خزر‬ ‫در میان گذاشت‪.‬‬ ‫استقبال نمود و به وی تکلیف کرد تا‬ ‫اما سلطان محمد‪ ،‬ناپختگی کرد و‬
‫‪ ۱۸۵۲‬میلادی از طاعون مرد‪ .‬بعد از‬ ‫برای خواندن اطلاعات رمزی جنگ‬ ‫نسبت به ماهیهای جنوب خیلی‬ ‫«جوجی» که قبل ًا به «قراچه‬ ‫به دیدن «غایر خان» برود و او را وادار‬ ‫سفیر چنگیزخان را نیز به قتل رساند‬
‫مرگ‪ ،‬یک سیاره را در منظومه شمسی‬ ‫استفاده میشد‪ ،‬بدون رد و بدل شدن‬ ‫ظریفترند و اگر هم در گلو گیر کنند‬ ‫صاحب» وعده داده بود در صورت اغفال‬ ‫به تسلیم کند یا با خدعه و نیرنگ‬ ‫و همین امر‪ ،‬بهانۀ حمله چنگیز به ایران‬
‫به نام او نامگذاری کردند‪ .‬سیاره ‪۹۹۶۹‬‬ ‫معمولاً با لقمه بعد فرو میروند‪ .‬اما به‬ ‫«غایر خان» به حکومت اترار منصوب‬ ‫موجبات دستگیری او را فراهم سازد‪.‬‬
‫حتی یک کلمه‪.‬‬ ‫هر حال موارد نادری اتفاق میافتد که‬ ‫خواهد شد‪ .‬از شنیدن سخنان وی‪ ،‬روی‬ ‫«قراچه صاحب» این دستور را‬ ‫در رجب سال ‪ ۶۱۶‬قمری شد‪.‬‬
‫بریل!‬ ‫باربیه از مدرسۀ نابینایان پاریس‬ ‫تیغ ماهی مخصوصاً در انتهای حلق و‬ ‫در هم کشید و گفت‪« :‬شخصی چون تو‬ ‫اجرا کرد و به ملاقات «غایر خان»‬ ‫محاصره اترار و تلاش سپاهیان‬
‫بازدید کرد و تصمیم گرفت این روش‬ ‫در محل لوزهها یا محل اتصال زبان به‬ ‫که حاضر شده به ولی نعمت و کشور‬ ‫رفت‪« .‬غایر خان» که وی را فرستاده‬ ‫مغول برای تصرف آن شهر‪ ،‬حدود پنج‬
‫را روی بچههای مدرسه امتحان کند‪.‬‬ ‫دریچهای که روی نای را میپوشاند به‬ ‫خود خیانت کند‪ ،‬چگونه ممکن است‬ ‫سلطان میدانست‪ ،‬به بهترین نحو از‬ ‫ماه به طول انجامید و «غایر خان» اگر‬
‫اما هنوز هم نوشتنی در کار نبود‪ .‬تا این‬ ‫به منی که دشمن وی و هموطنانش‬ ‫او استقبال کرد و با کمال صداقت‬ ‫چه خود عامل اصلی حمله مغولان به‬
‫که لویی خودش تصمیم گرفت الفبایی‬ ‫درون مخاط فرو رود‪.‬‬ ‫نقشههای دفاعی خود را به اطلاع او‬ ‫ایران بود‪ ،‬علی رغم سپاهیان کمی که‬
‫اختراع کند که با آن بتوان هم خواند و‬ ‫یکبار این اتفاق برای مادر ملکه‬ ‫هستم‪ ،‬وفادار بماند؟»‬ ‫رساند و وقتی حرفهای «غایر خان»‬
‫هم نوشت‪ .‬او با همان چاقوی تیز پدر‪،‬‬ ‫انگلستان پیش آمده بود که کارش‬ ‫آنگاه دستور داد تا سربازان بر سرش‬ ‫به پایان رسید‪« ،‬قراچه صاحب» با‬ ‫داشت‪ ،‬دلیرانه در مقابل آنها ایستاد‪.‬‬
‫شروع به ساختن نقاط برجستهای کرد‬ ‫به بیمارستان کشید! چنین مواردی‬ ‫ریختند و وی را تکه تکه کردند و ده‬ ‫نومیدی گفت‪« :‬به نظر من‪ ،‬پایداری‬ ‫سلطان محمد وقتی غایرخان را در‬
‫اغلب به التهاب گلو و عفونت میانجامد‪.‬‬ ‫هزار نفری هم که همراه با فرمانده او‬ ‫در برابر این سیل عظیم بیهوده است‬ ‫تنگنا دید‪ ،‬برای تقویت نیروهای تحت‬
‫که مطابق با حروف الفبا بود‪.‬‬ ‫پزشک میتواند با معاینه بالینی یا‬ ‫آمده بودند یا کشته شدند و یا فرار‬ ‫امر او‪ ،‬ده هزار جنگجوی کارآزموده‬
‫این الفبا شش نقطه داشت و‬ ‫آندوسکوپی و با استفاده از پنسهای‬
‫تماس نوک انگشت برای خواندن آنها‬ ‫مخصوص تیغ را خارج کند‪ .‬البته‬ ‫کردند‪.‬‬
‫کافی بود‪ .‬این روش حتی در خواندن‬ ‫تمرین و ممارست هم بیتأثیر نیست‪:‬‬
‫نتهای موسیقی و ریاضی هم کاربرد‬ ‫یکی از آشنایان سالها پیش در رشت‬
‫داشت‪( .‬خود بریل ویولنسل و ارگ را‬ ‫شاهد یک شرطبندی بود که در آن‬
‫به خوبی مینواخت) لویی بعدها معلم‬ ‫مردی بدون استفاده از دستهایش‬
‫ماهی سفید برشتهای را خورد بدون‬
‫آنکه حتی یک خاش برایش مشکلی‬
‫ایجاد کند! کار را باید به کاردان سپرد‪.‬‬

‫‪8۳‬‬ ‫‪۷‬‬

‫‪1۹‬‬

‫‪1 6۳‬‬ ‫(سودوکو)‬

‫‪ 1۵ 14 1۳ 1۲ 11 1۰ ۹ 8 ۷ 6 ۵ 4 ۳ ۲ 1‬عمودی‪:‬‬

‫‪۲ 14‬‬ ‫‪۱‬ـ از رجال سیاسی دوران پهلوی و ‪۲ 6‬‬ ‫‪1‬‬

‫‪۹ ۵ ۲۳‬‬ ‫‪۳۵‬‬ ‫نخست وزیر پیشین ایران‬ ‫‪۲‬‬
‫‪۲‬ـ کشوری است ـ تکرار یک حرف ـ بدنه‬
‫‪۳‬‬
‫‪۳ 8۷‬‬ ‫‪۳‬ـ نم ّو ـ خواننده خوش صدا و فراموش‬
‫‪4‬‬
‫نشدنی فقید ایران‬
‫‪۵‬‬
‫‪41‬‬ ‫‪۹‬‬ ‫‪۵‬‬ ‫‪۵‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪۳‬‬ ‫‪۴‬ـ ششمین پادشاه سلسله اول بابل‬
‫ـ ولگرد و سرگردان ـ از سلسلههای‬ ‫‪6‬‬
‫‪4 6۵ ۷‬‬
‫حکومتی ایران قبل از یورش عربها ‪4‬‬ ‫‪۷‬‬
‫‪۵‬ـ از حشرات موذی ـ متوالی و متناوب‬
‫‪۳‬‬ ‫ـ از صنایع شعری ‪1‬‬ ‫‪8‬‬

‫‪۶‬ـ از حرکات آب ـ ذات ـ توانایی‬ ‫‪۹‬‬
‫‪1۰‬‬
‫عمودی‪:‬‬ ‫‪۷‬ـ شرکتی برای همیاری و کمک ‪11 1۰ ۹ 8 ۷ 6 ۵ 4 ۳ ۲ 1‬‬
‫‪11‬‬
‫‪۷‬ـ سالخورده ـ صدا و‬ ‫‪۱‬ـ از پیشکسوتان هنر‬ ‫به یکدیگر ـ واحداندازهگیری وزن ‪1‬‬ ‫‪1۲‬‬
‫نوا ـ از ماههای قمری‬ ‫بازیگری و تأتر در‬ ‫ـ بَخت‬
‫‪۸‬ـ جنس مذ کر ـ‬ ‫‪۸‬ـ «قدس» بهم ریخته ـ چیره و غالب ‪۲‬‬ ‫‪1۳‬‬
‫ا ز قد یمی تر ین‬ ‫کشورما‬
‫روزنامههای ایران که‬ ‫‪۲‬ـ هنر هفتم ـ گیاهی‬ ‫ـ روستا ‪۳‬‬ ‫‪14‬‬
‫به همت اشرفالدین‬ ‫‪۹‬ـ مسئولیت اداره کابینه با اوست ـ‬
‫گیلانی انتشار مییافت‬ ‫است‬ ‫تکرار یک حرف ‪4‬‬ ‫‪1۵‬‬
‫‪۹‬ـ راستگو ـ خدمتی‬ ‫‪۳‬ـ توان ـ غربت ـ نوعی‬
‫‪۵‬‬ ‫‪۱۰‬ـ از پادشاهان ایران‬ ‫افقی‪:‬‬
‫است مقدس‬ ‫کشت و کار‬ ‫‪۱۱‬ـ مجروح ـ حرف فاصله ـ دورهای‬
‫‪۱۰‬ـ خراب ـ دریاچهای‬ ‫‪۴‬ـ از وسایل موسیقی ـ‬ ‫از دوران عمر ‪6‬‬ ‫‪۱‬ـ اثری ارزنده و پژوهشی از‬
‫محمدعلی فروغی‬
‫در آسیا‬ ‫آب جاری‬ ‫‪۱۲‬ـ رطوبت ـ تازه از راه رسیده ـ از ‪۷‬‬ ‫است ـ معرفت و تربیت‬
‫‪۱۱‬ـ از شهری بزرگ و‬ ‫‪۵‬ـ نظامی ـ از علوم‬ ‫شهرهای ایران‬ ‫‪۱۱‬ـ کراهت و بیزاری ـ‬ ‫‪۲‬ـ از خوانندگان خوش صدا‬
‫معروف آمریکای لاتین‬ ‫‪۱۳‬ـ سواره نیست ـ زبانی است ‪8‬‬ ‫خوراکی است ـ نه به‬ ‫و قدیمی کشورما ـ تنها‬
‫شرعیه‬
‫‪۶‬ـ واحد ـ از عوارض‬ ‫‪۱۴‬ـکیمیاـکوششونبردـناتنینیست ‪۹‬‬ ‫عربی‬ ‫‪۳‬ـ غم ـ از علوم پزشکی‬
‫‪۱۵‬ـ از رودخانه های ایران ـ پیامبر ـ‬ ‫‪۱۲‬ـ مقصود ـ آدم کشی‬ ‫‪۴‬ـ من و تو ـ روشنایی ـ‬
‫قلبی‬ ‫کشوری است ‪1۰‬‬ ‫پسوند تشبیه ـ مسئول‬
‫‪۱۳‬ـ دارالایتام ـ خرابه‬
‫حل جدول شماره قبل‬ ‫حل جدول شماره قبل ‪11‬‬ ‫‪۱۴‬ـ پاداش ـ راهزن ـ رسم‬ ‫اداره امور‬
‫‪۵‬ـ پیکر ـ مراقبت و زیرچشم‬
‫افقی‪:‬‬ ‫و روش‬ ‫داشتن ـ شکلی است‬
‫‪۱۵‬ـ فقیر ـ معتاد به یکی از‬
‫کشوریست‬ ‫‪۱‬ـ از نخست وزیران‬ ‫هندسی‬
‫‪۷‬ـ رشد کرده ـ خوشبخت‬ ‫پیشین ایران‬ ‫مواد مخدر‬ ‫‪۶‬ـ شنا ـ وسیله مکالمه‬
‫‪۷‬ـ مهربان ـ گفتار و کلام ـ‬
‫و موفق‬ ‫‪۲‬ـ از شعرای نوپرداز و‬
‫‪۸‬ـ اخلاق ـ خواری ـ اوهم‬ ‫فقید ایران‬ ‫دارنده و توانا‬
‫‪۸‬ـ گل ـ مسخره کردن و‬
‫حرفهای دارد‬ ‫‪۳‬ـ واحد پول کشوریست‬ ‫دست انداختن ـ از اعضاء‬
‫‪۹‬ـ از هنرپیشگان معروف‬ ‫ـ محل کسب و کار ـ از‬
‫و قدیمی سینمای ایران‬ ‫فعالیتهای کشاورزی‬ ‫داخلی بدن انسان‬
‫‪۱۰‬ـ از روزهای هفته ـ‬ ‫‪۴‬ـ از آن کلاه سازند ـ‬ ‫‪۹‬ـ واحد مقیاس فشار‬
‫رودخانهای در اروپا ـ‬ ‫الکتریکی ـ محل رویش‬
‫نوعی موسیقی‬
‫‪۱۱‬ـ هیزم ـ از چاشنیها‬ ‫انتقاد کننده‬ ‫و پرورش مرکبات‬
‫‪۵‬ـ شرقی ـ تکخال ـ‬ ‫‪۱۰‬ـ یکی از آوازهای ایرانی‬
‫از متعلقات شور ـ حیوانی‬
‫جدید‬
‫‪۶‬ـ پشت نیست ـ‬