Page 59 - (کیهان لندن - سال چهلم ـ شماره ۴۲۹ (دوره جديد

‫صفحه‌‌‌‪‌‌‌۵‌‌۹‬شماره‌‪18۹۵‬‬ ‫ضعیف هست اشکالی ندارد او را به کلاسهای‬
‫جمعه ‪ 1۵‬تا پنجشنبه ‪ ۲1‬سپتامبر ‪۲0۲۳‬‬ ‫بالاتر بفرستید یاد میگیرد!» به همین دلیل است که یک‬
‫دانشآموز کلاس پنجم ما نمیتواند یک متن ساده را روان‬
‫محمد محمدعلی داستاننویس و روزنامهنگار‬
‫درگذشت‬ ‫بخواند‪».‬‬
‫مژگان نیز در ارتباط با همین موضوع میافزاید‪« :‬آموزش‬
‫یک مرده»‪« ،‬برهنه در باد»‪« ،‬قصه تهمینه»‪« ،‬آدم و حوا»‪،‬‬ ‫=محمد محمدعلی از جمله افرادی بود که گفته شده‬ ‫و پرورش باید در این زمینهها حداقل یک مشاور داشته باشد‬
‫«جمشید و جمک»‪« ،‬مشی و مشیانه» و «جهان زندگان» از‬ ‫در فهرست پروژه «قتلهای زنجیرهای» قرار داشت و از‬ ‫مخصوصا برای مناطق محروم‪ .‬ما وقتی تشخیص میدهیم‬
‫رمانهای این نویسنده هستند‪ .‬او همچنین رمانی نیمهتمام‬ ‫سرنشینان اتوبوس ارمنستان بود که قرار بود به د ّره پرت‬ ‫که دانشآموزی بیشفعال یا دیرآموز است و یا عدم تمرکز‬
‫دارد حل این مسائل در حوزه وظایف یک معلم نیست آنهم‬
‫با نام «خطابه های راهراه» دارد‪.‬‬ ‫شود‪.‬‬ ‫در یک کلاس پرجمعیت‪ .‬البته اگر یک کلاس کمجمعیت‬
‫دیپلم افتخار بیست سال داستاننویسی ایران‪ ،‬جایزه‬ ‫=وی از سال ‪ ۱۳۵۹‬تا ‪ ۱۳۶۱‬سردبیری فصلنامهای به‬ ‫میبود میتوانستیم با کمک مشاور به این دانشآموزان‬
‫بهترین رمان سال‪ ،‬جایزه «یلدا» به خاطر رمان «برهنه در‬ ‫نام «برج» را به عهده داشت و پس از آن نیز با نشریات‬ ‫کمک کنیم ولی با وجود تعداد بالای دانشآموزان در یک‬
‫باد»‪ ،‬و بزرگداشت و دریافت لوح سپاس در نشر ثالث از‬ ‫مختلفی از جمله مجلههای «دنیای سخن» و «آدینه»‬ ‫کلاس عملا نمیتوانیم برای این دانشآموزان کاری انجام‬
‫بدهیم‪ .‬آنوقت باید از خانوادهها کمک بگیریم البته اگر‬
‫جوایز این داستاننویس هستند‪.‬‬ ‫همکاری مستقیم داشت‪.‬‬ ‫سطح سواد مناسبی داشته باشند و همکاری هم بکنند‪ .‬ما‬
‫اکثر آثار محمد محمدعلی به شیوهای واقعگرایانه به زندگی‬ ‫=دیپلم افتخار بیست سال داستاننویسی ایران‪ ،‬جایزه‬ ‫موظفیم این دانشآموزان را به مشاور ارجاع بدهیم ولی‬
‫فقرزده مردم پرداخته و به نوعی سمبولیسم را با واقعیات‬ ‫بهترین رمان سال‪ ،‬جایزه «یلدا» به خاطر رمان «برهنه در‬ ‫آموزش و پرورش تعداد محدودی مشاوران متخصص در این‬
‫اجتماعی تلفیق کردهاست‪ .‬مرگ و مرگطلبی از مضامین‬ ‫باد»‪ ،‬و بزرگداشت و دریافت لوح سپاس در نشر ثالث از‬ ‫زمینه به کار گرفته‪ .‬مثلا در منطقهی ما‪ ،‬فقط یک مشاور‬
‫اصلی رمانهای اوست‪ .‬همچنین توجهی خاص به آب و‬ ‫داریم که در تابستانها مشاوره نمیدهد! پدر مادرها هم‬
‫معضلات ناشی از آن و ریشهیابی این مسئله نشان میداد‪.‬‬ ‫جوایز این داستاننویس هستند‪.‬‬ ‫معمولا مقاومت میکنند و میگویند ما خودمان در تابستان‬
‫وی از جمله افرادی بود که گفته شده در فهرست پروژه‬ ‫محمد محمدعلی داستاننویس و روزنامهنگار شامگاه‬ ‫با دانشآموز کار میکنیم ولی وقتی به نتیجه نمیرسند و‬
‫«قتلهای زنجیرهای» قرار داشت و از سرنشینان اتوبوس‬ ‫پنجشنبه ‪ ۲۳‬شهریور در سن ‪ ۷۵‬سالگی در شهر ونکوور‬ ‫در شهریورماه مایل به مراجعه نزد مشاور دولتی هستند‬
‫ارمنستان در سال ‪ ۱۳۷۵‬بود که قرار بود توسط جمهوری‬ ‫تا فرزندشان را برای مهرماه آماده کنند‪ ،‬میبینند مشاوری‬
‫اسلامی به د ّره پرت شود‪ .‬او در سال ‪ ۱۳۷۹‬شرح سفر بیست‬ ‫کانادا درگذشت‪.‬‬ ‫در کار نیست و باید تا مهرماه صبرکنند‪ .‬با آغاز به کار‬
‫و یک نویسنده به ارمنستان را در روزنامه «فتح» منتشر کرد‪.‬‬ ‫محمد محمدعلی در اردیبهشت سال ‪ ۱۳۲۷‬خورشیدی در‬ ‫مرکز مشاوره ما میبایست تک تک این دانشآموزان را به‬
‫محمدعلی از سال ‪ ۱۳۸۸‬به همراه خانواده به کانادا‬ ‫تهران متولد شد‪ .‬او از دوران نوجوانی به نویسندگی علاقمند‬ ‫مرکز مشاوره معرفی کنیم‪ ،‬هر مدرسه این اجازه را ندارد‬
‫مهاجرت کرده و در ونکوور زندگی میکرد‪ .‬او در سالهای‬ ‫بود و در سال ‪ ۱۳۴۳‬رتبه نخست منطقه آموزش پرورش در‬ ‫که یکباره ‪ ۲۰‬دانشآموز را معرفی کند اما هر مدرسه‬
‫بازنشستگی و مهاجرت نیز در ونکوور کارگاههای‬ ‫مسابقه «داستاننویسی انجمن ایران و آمریکا» را به دست‬ ‫امکان معرفی تعداد محدودی در هر ماه را دارد چون در‬
‫داستاننویسی برگزار کرد و ادبیات فارسی را برای جامعه‬ ‫آورد‪ .‬یک سال بعد و در سال ‪ ۱۳۴۴‬که در دبیرستان مروی‬ ‫بومهن با این وسعت فقط یک مرکز مشاوره داریم آنهم‬
‫در مقطع دبیرستان تحصیل میکرد چند نمایشنامه نوشت و‬ ‫با اینهمه دانشآموز دارای مشکل عدم تمرکز‪ ،‬بیشفعالی و‬
‫ایرانی ساکن این شهر زنده نگه داشته بود‪.‬‬
‫علت درگذشت این نویسنده هنوز اعلام نشده اما به گفته‬ ‫سالنامه مروی را منتشر کرد‪.‬‬ ‫دیرآموزی‪».‬‬
‫مرتضی مشتاقیان نمایشنامهنویس ساکن ونکوور‪ ،‬محمدعلی‬ ‫وی در سال ‪ ۱۳۵۳‬تحصیل در رشته علوم سیاسی و‬ ‫مژگان که میگوید قرار است از اول مهرماه به خاطر‬
‫بعد از ظهر پنجشنبه ‪ ۲۳‬شهریور ‪ ۱۴۰۲‬در ساعت ‪۱۵:۲۰‬‬ ‫اجتماعی آغاز کرد و پس از فارغالتحصیلی در سازمان‬ ‫صرفهجویی در هزینهها هر روز صبح دخترش را به مدرسه‬
‫بازنشستگی کشوری استخدام شد‪ .‬او همچنین از سال ‪۱۳۶۹‬‬ ‫برساند میگوید‪« :‬سرویس مدارس زیر نظر شهرداری اداره‬
‫در همین شهر درگذشت‪.‬‬ ‫تا سال ‪ ۱۳۸۱‬که بازنشست شد در آموزش و پرورش و مرکز‬ ‫آموزش و پرورش هر منطقه اداره میشود‪ ،‬قبلا سرویس‬
‫مدارس در اختیار مدیر هر مدرسه بود؛ مدیر مدرسه با‬
‫اسناد مشغول به کار بود‪.‬‬ ‫راننده یکی دو اتومبیل ون‪ ،‬مینیبوس یا اتومبیل شخصی‬
‫این رماننویس در تمام سالهای تحصیل و اشتغال‪،‬‬ ‫قرارداد میبست و بچهها را بر اساس نشانی محل زندگی‬
‫نویسندگی را رها نکرد و به عنوان یکی از داستاننویسان‬ ‫آنها تقسیمبندی میکرد ولی چند سال است که سرویس‬
‫مشهور ایران شناخته میشود‪ .‬او در سالهای پس از‬ ‫مدارس زیر نظر آموزش و پرورش قرار گرفته و رانندهها باید‬
‫انقلاب از چهرههای شاخص کانون نویسندگان و یکی از‬ ‫مجوز سرویس مدارس را از آموزش و پرورش بگیرند‪ ،‬البته‬
‫امضاکنندگان بیانیه مشهور ‪ ۱۳۴‬نویسنده بود که به اختناق‬ ‫شنیده بودم که شهرداری باید این افراد را تایید کند‪ ،‬تاییدیه‬
‫را به آموزش و پرورش بفرستد‪ ،‬در آنجا هم این رانندهها‬
‫شدید در اوایل دهه ‪ ۱۳۷۰‬اعتراض کرد‪.‬‬ ‫باید تایید شوند و با دریافت تأییدیه این رانندهها میتوانند‬
‫او همچنین در حوزه روزنامهنگاری نیز فعال بود‪ .‬از‬ ‫با معرفی مدیر مدرسه مثلا جابجایی ‪ ۱۰‬دانشآموز را بر‬
‫سال ‪ ۱۳۵۹‬تا ‪ ۱۳۶۱‬سردبیری فصلنامهای به نام «برج» را‬
‫به عهده داشت و پس از آن نیز با نشریات مختلفی از‬ ‫عهده بگیرند‪».‬‬
‫جمله مجلههای «دنیای سخن» و «آدینه» همکاری مستقیم‬ ‫در پایان این گفتگو‪ ،‬مادر یک دانشآموز کلاس ششم که‬
‫داشت‪ .‬همچنین سه ویژهنامه شعر و داستان مجله آدینه به‬ ‫مربی ورزشی یکی از مدارس تهران است به طرح «امین»‬
‫و حضور اجباری طلبههای بسیجی زن و مرد در مدارس‬
‫سردبیری او منتشر شد‪.‬‬ ‫اشاره میکند‪« :‬در مدارس دخترانه حتی کلاس هم در‬
‫«برهنه در باد» یکی از معروفترین آثار محمد محمدعلی‬ ‫اختیار نیروهای طرح امین گذاشتهاند‪ ،‬بدون هیچ تجربهای‬
‫است‪ .‬او همچنین چندین مجموعه داستان و رمان منتشر‬ ‫از راه نرسیده به آنها کد پرسنلی دادهاند‪ ،‬از یکی از آنها‬
‫کرده است‪« .‬دره هندآباد گرگ داره»‪« ،‬از ما بهتران»‪،‬‬ ‫شنیدهام که آموزش و پرورش‪ ،‬قول پیمانی شدن را به آنها‬
‫«بازنشستگی و داستانهای دیگر»‪« ،‬چشم دوم» و «دریغ‬ ‫داده‪ .‬آموزش و پرورش حتی مدارس را اجبار کرده که در هر‬
‫از روبرو» از مجموعه داستانهای محمد محمدعلی هستند‪.‬‬ ‫مدرسه حتما دو نیروی طرح امین مشغول به کار شوند‪ ،‬یا‬
‫«رعد و برق بی باران»‪« ،‬نقش پنهان»‪« ،‬باورهای خیس‬ ‫کلاس خالی در اختیارشان قرار میدهند یا اگر کلاس خالی‬
‫نباشد اینها به عنوان معلم پرورشی مشغول به کار میشوند‪.‬‬
‫شهرستان میبرند‪ ،‬یا برای راهپیماییها میگویند هر کسی‬ ‫نسبت به رعایت مسائل مذهبی سختگیری نمیکنند ولی‬ ‫البته آنها مثل معلمان دینی و مدیران دهه شصت آنطور‬
‫رفت عکس بگیرد بفرستد ما عکسها را در کانال منطقه‬ ‫از در دوستی وارد شده و به بچهها نزدیک میشوند‪ ،‬با‬
‫میگذاریم! در سنین پایین اول تا ششم بیشتر با این روش‬ ‫آنها ارتباط دوستانه برقرار میکنند و بعضی از بچهها به‬
‫بچهها را تشویق به انجام امور مذهبی و شرکت در تبلیغات‬ ‫خاطر رودربایستی از آنها حرفشنوی دارند‪ .‬در طول سال‬
‫یکبار دانشآموزان را به مراسم نماز جمعه در هر شهر یا‬
‫حکومتی میکنند‪».‬‬