Page 52 - (کیهان لندن - سال چهلم ـ شماره ۴۴۷ (دوره جديد
P. 52
صفحه5۲شماره1۹1۳
جمعه ۶تا 1۲بهمنماه 140۲خورشیدی
افزایش شمار کودکان بازمانده از تحصیل
۱۰۰هزارکودکبیشناسنامهدرسیستانوبلوچستانمحرومازکلاسدرس
پرورش و سیاست جایگزینی آخوند به جای معلم در مدارس هادی موسوینیک کارشناس مرکز پژوهشهای مجلس =فداحسین مالکی نماینده مجلس با اعلام شناسایی ۱۰۰
یک حرکت ارتجاعی به مکتبخانههای دهه سی میباشد شورای اسلامی پاییز امسال با ارائه آماری اعلام کرد که
که همه دست آوردهای آموزش و پرورش در صد سال اخیر «حدود یک و نیم میلیون کودک در معرض بازماندگی از هزار کودک بازمانده از تحصیل در سیستان و بلوچستان
تحصیل داریم .کسانی که از نظر مشخصات اقتصادی و تأکید کرده که «آموزش و پرورش میبایست آمار کودکان
را به باد میدهد». اجتماعی آنها بیشترین شباهت با کودکان بازمانده از تحصیل
این بیانیه همچنین با اشاره به «تضاد میان ارزشها را دارند .از نظر آموزشی و تبعیض آموزشی نیز سال گذشته، بدون شناسنامه را تحویل بدهد».
و هنجارهای مورد قبول کودکان و نوجوانان و ارزشهای ۱۲درصد قبولیهای رتبه زیر ۳۰۰۰کنکور فقط از مدارس =مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی اعلام کرد
تجویزی روحانیون» تأکید کرده که این اقدام میتواند دولتی بودند ۸۴ .درصد قبولیهای رتبه زیر ۳۰۰۰هم فقط که استانهای تهران ،سیستان و بلوچستان ،خوزستان،
مدرسه را به «صحنه جدالهای ایدئولوژیک» تبدیل کند که آذربایجان غربی و خراسان رضوی بیشترین آمار بازماندگان
حتما برای دانشآموزان آثار مخربی در پی خواهد داشت. از سه دهک بالای درآمدی بودند».
سالهاست استخدام و بکارگیری طلبهها و آخوندها به عنوان او همچنین با اشاره به فقر گسترده در میان کودکان ایران از تحصیل و ترک تحصیل را دارند.
آموزگار در مدارس جزو طرحهای وزارت آموزش و پرورش گفته بود « ۱۴میلیون کودک در خانوارهایی زندگی میکنند =وزارت آموزش و پرورش بجای ایجاد ساز و کارهای
است .رضا مراد صحرایی وزیر آموزش و پرورش نیز نگاهی که حداقل سبد غذایی ( ۲۱۰۰کیلو کالری مورد تائید بانک حمایتی از دانشآموزانی که در معرض ترک تحصیل هستند،
به شدت ایدئولوژیک به موضوع آموزش در کشور دارد. با تمام توان به پیشبرد اهداف و برنامههای ایدئولوژیک در
او به تازگی در سخنانی مدعی شده که وزارت آموزش و جهانی) را نمیتوانند تامین کنند».
پرورش «برخورد غیرسیاسی با پدیدههای تعلیم و تربیت» وزارت آموزش و پرورش به جای ایجاد سازوکارهای مدارس مشغول است.
دارد .او در ادامه گفته که «ما بهترین مدارس را با الگویی حمایتی از دانشآموزانی که به دلیل فقر و نبود امکانات در تعداد دانشآموزان بازمانده از تحصیل در ایران در حال
ایرانی اسلامی به بخش دولتی تخصیص میدهیم .ساختمان معرض ترک تحصیل هستند ،با تمام توان به پیشبرد اهداف و افزایش است و آخرین آمارها از وجود ۱۰۰هزار کودک
و فیزیک مدارس عادی دولتی مجموعا از مدارس غیردولتی بازمانده از تحصیل فقط در استان سیستان و بلوچستان
بهتر است .معلمان رسمی و قوی ما نیز به مدارس عادی دولتی برنامههای ایدئولوژیک در مدارس مشغول است. حکایت دارد .با وجود چنین بحران تکاندهندهای وزیر
میروند .در مدیریت نیز بهترینها را مدیر مدرسه دولتی در روزهای گذشته استخدام ۳۵۰۰نفر طلبه و آخوند در آموزش و پرورش با دغدغههای ایدئولوژیک به دنبال ورود
میکنیم .اما چرا گاهی عملکرد مدارس غیردولتی از دولتی روند استخدامی آموزش و پرورش به عنوان معلم خبرساز هر چه بیشتر آخوندها به بدنه آموزش و پرورش و فراگیری
بهتر است؟ احتمالآ مربوط به اختیارات مدرسه و ایجاد نظام شد .با ایجاد موجی از انتقادها در اینباره علی فرهادی
انگیزشی و مشارکت خانواده هاست .چطور میتوان نظام سخنگوی وزارت آموزش و پرورش مدعی شد که «روحانیون اجباری زبان عربی برای کودکان دبستانی است.
انگیزشی برای معلمان و مدیران و کادر اداری ایجاد کنیم؟» هیچ سهمیهای در آزمون استخدامی ندارند .ما پس از فداحسین مالکی عضو کمیسیون «امنیت ملی» مجلس
روزنامه «هممیهن» در واکنش به سخنان وزیر آموزش و برگزاری آزمون استخدامی متوجه شدیم که ۳۵۰۰نفر از شورای اسلامی روز گذشته از وجود ۱۰۰هزار کودک بازمانده
پرورش نوشته «با آنکه وزیر آموزش و پرورش از «برخورد از تحصیل تنها در استان سیستان و بلوچستان خبر داد.
غیرسیاسی با پدیدههای تعلیم و تربیت» خبر میدهد، پذیرفتهشدگان روحانی هستند». بسیاری از کودکان بازمانده از تحصیل افرادی فاقد
کارشناسان حوزه آموزش اقدامات او را به مسائل سیاسی شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان در بیانیهای مدرک شناسنامه هستند .منابع حقوق بشری تعداد افراد
گره میزنند و ادغام رشتههای ریاضی ،تجربی و انسانی و هدف این استخدام آخوندها در آموزش و پرورش را شناسایی شدهی بدون مدارک هویتی را در استان سیستان
تغییر بسیار در محتوای کتابهای درسی را به نفع سیاست «پاکسازی مدارس از نیروی آموزشی متخصص و جایگزینی و بلوچستان ۵۰۰هزار نفر عنوان کرده که اکنون با توجه
آن با طلبههایی» دانسته که «کمترین تخصصی در حوزه به سخنان فداحسین مالکی ۱۰۰ ،هزار تن از آنها کودکانی
توصیف کردهاند». هستند که از تحصیل هم بازماندهاند .این نماینده مجلس
کانون صنفی معلمان ایران نیز در بیانیهای به مناسبت آموزش کودکان و نوجوانان» ندارند. شورای اسلامی تأکید کرده که «آموزش و پرورش میبایست
«روز جهانی آموزش» نوشته که در ایران نیز عدم دسترسی در بیانیه شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان
به بسیاری از نیازهای اولیه و انسانی ،از جمله آموزش رایگان آمده است« :استخدام گسترده روحانیون در آموزش و آمار کودکان بدون شناسنامه را تحویل بدهد».
هر چند دولت بطور رسمی آماری یکپارچه از کودکان
و کیفی ،جامعه را تحت تأثیر قرار داده است. بازمانده از تحصیل ارائه نمیدهد اما گزارشها بیانگر افزایش
در این بیانیه آمده که متأسفانه حاکمیت سیاسی نه تنها شمار کودکان بازمانده از تحصیل در کشور در سالهای گذشته
به خطر افتادن صلح در سطوح منطقهای و ملی را ،که
برآمده از این نگاه ایدئولوژیک است ،جدی نمیگیرد بلکه و با تشدید مشکلات اقتصادی و معیشتی خانوارها است.
با لجبازی در همین مسیر بر افزایش محتوای ایدئولوژیک فاروق اعظمی نماینده سیستان و بلوچستان در شورای
تأکید میکند ،در انتخاب مسئولان نخستین اولویتاش عالی استانها آبان امسال شمار دانشآموزان بازمانده از
تبعیت از دیدگاه متصلب مسلط است و حتی برای برطرف تحصیل در این استان را ۱۵۰هزار نفر اعلام کرده و گفته
کردن کمبود معلم به جذب گسترده طلبهها و نیروهای بود« :سالانه ۳۰درصد از دانشآموزان این استان به دلیل
مشکلاتی مانند هزینه میلیونی سرویس مدارس مجبور به
جهادی روی آورده است و… ترک تحصیل هستند .این تعداد دانشآموز هم به ۱۵۰هزار
کانون صنفی معلمان ایران همچنین هشدار میداده که
رویکردهاوروشهایاعمالشدهدر سطحسیاسی،اجتماعی بازمانده از تحصیل اضافه میشوند».
و از همه زیانبارتر آموزشی ،پایههای صلح در سطح ملی و برخی آمارهای دیگر نیز نشان میدهد ۹۱۱هزار نفر در
منطقهای را به خطر انداخته و تأکید میکند برای داشتن سنهای شش تا ۱۷سال در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰از
جامعه و مردمی صلحجو نیازمند آموزشی با گرایشهای تحصیل جاماندند .همزمان ۲۷۹هزار دانشآموز نیز در این
پررنگ انسانی ،اخلاقی ،عادلانه ،در دسترس ،رایگان و کیفی مدت ترک تحصیل کردند .آمارهای ارائه شده مختلف درباره
هستیم .داشتن چنین آموزشی سخت نیست اما نیاز به کودکان بازمانده از تحصیل نشان میدهد در فاصله بین
تغییرات اساسی نگاه در سطوح گوناگون حاکمیت دارد و سالهای تحصیلی ۹۵-۹۴تا ۹۹-۹۸حدود چهار میلیون و
خوشبختانه تجربههای موفق جهانی برای آن موجود است.
۸۹هزار نفر در ایران از تحصیل بازماندند.
مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی نیز سال گذشته
در گزارشی اعلام کرد که استانهای تهران ،سیستان و
بلوچستان ،خوزستان ،آذربایجان غربی و خراسان رضوی
بیشترین آمار بازماندگان از تحصیل و ترک تحصیل را دارند.
