(+عکس) روز سوم مارس در مدرسه تربیت در شمال لندن کارگاهی که به ابتکار بنیاد آموزشی پرشیا در رابطه با پرورش شخصیت و آموزش مدنی برای والدین شاگردان برگزار شد. مریم کشاورز و ناهید حسینی در این کارگاه سخنرانی داشتند.
در آغاز برنامه طاهره دانش از بنیاد پرشیا اطلاعاتی در مورد این کارگاه به حاضران داد. او گفت که در تاریخ ۱۶ ژانویه ۲۰۱۹، «آفستد» که سازمان مسئول برای برابری در آموزش و پروش در بریتانیاست، چارچوب و معیارهایی را برای پیشبرد بازرسی ها در مدارس بریتانیا منتشر کرده است. یکی از پیشنهاد های مهم این سازمان شروع کلاس‌ها و کارگاه‌های پرورش شخصیت و آموزش مدنی در مدارس بریتانیاست.
اهمیت این بُعد از آموزش از خیلی وقت مد نظر دست اندرکاران بنیاد پرشیا بوده است. طاهره دانش گفت که در ۲۰۱۸ پس از یک سال و نیم تحقیق و بررسی پرشیا نخستین پروژه آموزشی خود را در زمینه پرورش شخصیت و آموزش مدنی برای کمک به تمام مدارس، آموزگاران و والدین علاقمند به پرورش شخصیت کودکان و آموزش مدنی آغاز کرد زیرا این جنبه نه فقط در بریتانیا بلکه در کشورهای پیشرفته‌ی دیگر نیز مطرح است. یکی از دلایل اصلی ضرورت چنین برنامه‌ای آن است که با رواج بسیار گسترده اینترنت، آموزش سنتی که مستلزم حفظ اطلاعات بود دیگر اهمیت خود را از دست می‌دهد و افراد باید قابلیت‌های دیگری داشته باشند تا بتوانند موفق شوند. تحقیقات گسترده‌ای در این زمینه در دنیا و از جمله در بریتانیا، بخصوص در مرکز آن یعنی دانشگاه بیرمنگام، انجام شده که بسیار اهمیت دارد.
این پروژه که بر پرورش شخصیت و آموزش مدنی دانش‌آموزان مدارس ابتدایی تمرکز دارد، طوری تنظیم شده که کودکان ایرانی‌تبار را پیشاپیش در تکوین خود به عنوان یک فرد و یک شهروند توانمند سازد. این پروژه دربرگیرنده یک سری آموزش برای والدین و آموزگاران، و یک فرایند ۶ ماهه برای تعلیم ۸ تا ۱۱ سالگان با هدف فراگیری ۹ توانایی ویژه برای تکوین پندار، گفتار و کردار سالم می‌باشد.
طاهره دانش گفت که برمنبای آثار ادبیات کلاسیک فارسی مانند گلستان سعدی و درس‌هایی از حافظ و مولانا و حکایت‌هایی از شاهنامه فردوسی، یک پژوهش تازه توسط پروفسور مارتا توسباوم (استاد دانشگاه‌های هاروارد و شیکاگو)، فعالیت‌هایی که توسط ماریا مونتسوری طراحی شده است، و پژوهشی که توسط شماری از دانشگاه‌های بریتانیا در مورد آموزش شخصیت منتشر شده‌اند، بنیاد آموزشی پرشیا یک سری دروس هفتگی برای کمک به مدارس جامعه ایرانی لندن برای افزودن این مواد آموزشی به برنامه درسی آنها طراحی کرده است.
برای مدت بیش از ۶ ماه، کودکان در این مدارس جامعه ایرانی در مورد اصول بنیادین صداقت، فضیلت، خلاقیت، پشتکار وپیگری انعطاف‌پذیری و توانایی‌های مهم و لازم دیگر برای موفقیت در قرن ۲۱ فرا گرفتند. در این پروژه هر هفته، به دانش‌آموزان قطعات کوتاهی از ادبیات فارسی، فعالیت‌ها، هنرها و کارهای دستی و نیز مواد شنیداری و دیداری برای تشویق آنها به تکامل وتکوین ارائه می‌شود. مواد تهیه شده توسط پرشیا کودکان را برای مهارت‌های فراتراز مدرسه و برای درک اهمیت و کاربست ارزش های یادشده در زندگی است که در هر دو فرهنگ ایرانی و بریتانیایی وجود دارد. هدف نهایی این پروژه آن است که کودکان به صورت بزرگسالانی خوشحال و موفق بار بیایند. در ضمن در آینده وقتی کودکان به سن کاریابی برسند کمتر مشکل خواهند داشت چرا که کارفرمایان به دنبال چنین خصوصیاتی در جویندگان کار هستند.
طاهره دانش افزود که نخستین گروه فارغ‌التحصیلان گواهینامه‌های خود را در روز پایانی به دنبال کارگاه رایگانی که توسط خانم‌ها دکتر ناهید حسینی و مریم کشاورز در مدرسه تربیت برگزار می‌شود دریافت می‌کنند. گروه بعدی فارغ‌التحصیلان در مدرسه حافظ خواهد بود که تاریخ آن بعداً اعلام خواهد شد. علاوه بر گواهینامه، شاگردان هر یک پوستری از آثار هنرمند ایرانی‌تبار، لیدا شرافتمند، که به صورت محدود چاپ شده دریافت می‌دارند. یکی از اهداف برجسته لیدا شرافنتمند در آثار هنری خود خدمت به آرمان صلح و پیشرفت آن در دنیاست.
بنیاد پرشیا به ترویج این فلسفه آموزشی در میان کودکان ایرانی‌تبار و والدین و آموزگاران در بریتانیا در قالب کارگاه‌های آموزشی، جلسات آموزشی و دیگر برنامه‌ها را باهمین محور ادامه خواهد داد. علاقمندان برای کسب اطلاعت بیشتر می‌توانند به وبسایت بنیاد پرشیا مراجعه کنند.
طاهره دانش در پایان سخنان خود با اظهار خشنودی از استقبال والدین دانش‌آموزان از این کارگاه گفت که به نظر می‌رسد ما ایرانی‌ها به تدریج یاد می‌گیریم که در کنار تفریحات در کارگاه آموزشی نیز شرکت کنیم. سپس خانم علایی از طرف شورای مدرسه تربیت به همه حاضران خوشآمد گفت و از سخنرانان تشکر کرد. خانم علایی گفت که مدرسه تربیت سال گذشته موفق به دریافت جایزه‌ای برای فعالیت‌های فرادرسی در بریتانیا شده و نخستین مدرسه فارسی است که افتخاردارد پذیرای انجام پروژه آموزشی پرشیا باشد.
آنگاه طاهره دانش با افزودن اینکه از سال آینده پرورش شخصیت کودکان و آموزش مدنی جزو برنامه درسی مدارس بریتانیا خواهد شد از اینکه مدرسه تربیت پذیرای بنیاد پرشیا شده تشکر کرد و به معرفی سخنران اول، خانم مریم کشاورز پرداخت. مریم کشاورز روان‌درمانگر است و از هموندان فعال سازمان «فارسافون» یکی از فعالترین سازمان‌های ایرانی در شمال لندن است و در آن سازمان هم خدمات روان‌درمانگری خود را ارائه می‌دهد.
مریم کشاورز در سخنان خود تأکید کرد که موضوع بر سر پرورش سالم کودکان است که البته بحث بسیار گسترده‌ای است و در نتیجه آن روز بر بحث دیسیپلین متمرکز خواهیم شد. باید ببینیم که دررابطه با دیسیپلین چه اشتباهی را مرتکب می‌شویم و آن را با همدیگر بررسی کنیم.
خانم کشاورز در ادامه گفت که بحث در مورد موضوع دیسیپلین مستلزم پرداختن و دقت نظر در تفاوت های موجود بین فرهنگ ما، ایرانیان مهاجر، و جامعه میزبان است. در این کشور روش‌هایی برای تربیت بچه‌ها وجود دارد که ما باید بیشتر به آنها توجه کنیم؛ مثلا تنبیه فیزیکی در اینجا کاملا ممنوع است در حالی که در ایران امروز هم با اغماض از آن می‌گذرند. در مورد ساعت خواب بچه‌ها هم در این جامعه تأکید می‌شود در حالی که در ایران به بچه‌های کوچک اجازه داده می‌شود تا دیروقت هم بیدار بمانند.
سخنران در ادامه افزود، می‌گویند هیچ قانونی کامل نیست. در دیسیپلین هم آیه‌های مُنزل و تغییرناپذیر وجود ندارد. با توجه به این نکته و نیز با توجه به خود روانشناسی که پرهیز از نسخه‌ی عام پیچیدن و توجه به شرایط مشخص هر فرد (و در این مورد هر خانواده) را توصیه می‌کند، باید مقررات دیسیپلین هر خانواده برای شرایط ویژه‌ی آن خانواده تنظیم و اجرا شود.
سخنران در بخشی دیگر به ضرورت آموزشِ اهمیت دادن و ارتباط برقرار کردن با احساسات شخصی فرد از دوران کودکی پرداخت که کودکان و نوجوانان را قادر می‌سازد احساساتشان را به وضوح بیان کرده و منتقل کنند. خانم کشاورز همچنین از لزوم اهمیت دادنِ والدین به احساسات فرزندانشان و کمک به بیان آنها نیز صحبت کرد زیرا بیشتر ایرانیان بزرگسال نیز با این مسئله چندان راحت نیستند.
در ادامه مریم کشاورز به اهمیت آموزشِ سعی در درک و فهم احساسات طرف مقابل از سنین پایین و لزوم دوری از خودمحوری پرداخت. ریشه دواندن چنین احساسی مانعی است قوی در برابر بروز دعواها و برخوردها با دیگران. به بیان دیگر آموزش مسئولیت‌پذیری برای رفتار فرد از دوران کودکی موضوعی است که در فرهنگ ایرانیان چندان به آن اهمیت داده نمی‌شود ولی باید آن را فراگرفت و به کار بست.
نکته مهم دیگر در سخنان مریم کشاورز برقرارکردن نوعی دیسیپلین در استفاده‌ی فرزندان از تلفن موبایل بود. او تاکید کرد این موضوع باید با برقراری ارتباط خوب با فرزندان به صورت کنترل شده و منظم درآید. بطور کلی سخنران بر اهمیت عدم برخورد از بالا و ایجاد ارتباط نزدیک و هم‌سطح و محکم با فرزندان تاکید فراوان نمود.
پس از استراحت، طاهره دانش سخنران دوم خانم کتر ناهید حسینی را به حاضران معرفی کرد. ناهید حسینی دارای فوق لیسانس در رشته کامپیوتر نیز هست و پس ازواجد شرایط شدن برای آموزگاری، سال‌ها در بریتانیا آموزگار بوده است. تز دکترای وی هم که در سال گذشته موفق به دریافت آن شد، «نقش زنان تحصیلکرده در تغییرات اجتماعی در ایران» است.
ناهید حسینی با عنوان «موقعیت‌ها و زمینه‌های پیشرفت ایرانی‌تباران در بریتانیا» به ایراد سخنرانی پرداخت که مورد توجه حاضران قرار گرفت. تأکید ناهید حسینی در سخنانش بر کسانی بود که از نظر سنی به مرحله کاریابی رسیده‌اند. به عقیده‌ی وی برای رسیدن ایرانی‌تباران به موفقیت در جامعه میزبان بریتانیا می‌بایست فضیلت‌ها و صفات مطرح شده در پروژه بنیاد پرشیا در شخصیت کودکان و جوانان نهادینه شود.
در پایان این کارگاه آموزشی، گواهینامه‌های شاگردان به آنها داده شد.
