Page 11 - (کیهان لندن - سال چهلم ـ شماره ۴۲۳ (دوره جديد
P. 11

‫صفحه‌‌‌‪‌‌‌1‌‌1‬شماره‌‪188۹‬‬       ‫عمـــامه‬                                                                                                       ‫عنوان کرد‪.‬‬
‫جمعه ‪ 4‬تا پنجشنبه ‪ 10‬اوت ‪۲0۲۳‬‬                                                                                   ‫خسرو فروهر برنامهساز تلوزیون و تحلیلگر مشروطهخواه‬
                                    ‫( کیهان لندن شماره ‪ ) ۱۰۱۷‬مرداد ‪۱383‬‬                                        ‫نیز به وجود اشتباهات در عملکرد اپوزیسیون اشاره کرد‬
       ‫بازنشر‬                                                                                                   ‫و بر لزوم تنظیم روابط و برنامهریزی صحیح از سوی‬

      ‫خیراندیش (‌احمد‌احرار‌)‬                                                                                                         ‫پادشاهیخواهان تأکید نمود‪.‬‬
                                                                                                                ‫شهران طبری فعال سیاسی با اشاره به وجود یک دشمن‬
‫كه عمامه بستن را نمیتوانند یاد بگیرند‪ .‬چهبسا مورد تهدید‬  ‫زمانی كه حضرت امام در «نوفل لوشاتو» مستقر شد و‬         ‫واحد‪ ،‬بر اهمیت تئوریک اتحاد بین مشروطهخواهان در‬
‫و باجخواهیهای دوستانه نیز قرار میگیرند! عمامه را به دو‬   ‫پوست تخت خود را در سایه درخت سیب گسترد‪ ،‬انبوه‬          ‫برابر این دشمن واحد جهت رسیدن به دموکراسی سکولار‬
‫نوع میبندند‪ ،‬بعضی آن را به دور زانو و بعضی به روی سر‪،‬‬    ‫خبرنگاران و عكاسان و فیلمبرداران از اكناف عالم به این‬
‫عمامه نوعاً از پارچه وال تهیه میشود كه رایجترین نوع آن‬   ‫شهرك فرانسوی هجوم آوردند تا درباره اعجوبه نوظهور ربع‬                            ‫برای ایران فردا تاکید کرد‪.‬‬
‫هندی است‪ .‬بعضی آن را خیلی بزرگ میبندند و طبعاًپارچه‬      ‫آخر قرن بیستم فیلم و عكس و خبر تهیه كنند‪ .‬حضرت امام‬    ‫هایده توکلی دبیرکل سابق حزب مشروطه ایران (لیبرال‬
‫زیادی میطلبد و بعضی كوچكتر‪ .‬بهشوخی وقتی عمامه كسی‬        ‫مظهرالعجایب بود و آنها‪ ،‬بهاقتضای حرفه‪ ،‬سعی داشتند‬      ‫دمکرات) در این نشست با اشاره به اینکه خواستهها‪،‬‬
‫بزرگ باشد آن را نشانه علم بیشتر می دانستند ولی واقعیت‬    ‫عجیبتر از آنچه بود جلوهاش دهند‪ .‬یكی سعی میكرد‬          ‫ارزشها و اهداف و آرمان مشروطیت برای آینده ایران‬
‫این است كه عمامه بزرگ و كوچك دلیل بر هیچ چیز نیست‪.‬‬       ‫حرفهای تازه از زیر زبانش بیرون بكشد‪ .‬یكی بالا و پائین‬  ‫مشخص است‪ ،‬بر لزوم پایبندی به اصول اخلاقمداری‬
‫علاقه و خواست طرف مهم است‪ .‬من ‪ ۴‬متر پارچه استفاده‬        ‫میرفت و دور و برش میچرخید تا عكسهایی با ژستهای‬
‫میكنم‪ .‬مهمترین و سختترین بخش آن كه ممكن است به‬           ‫انقلابی از او بگیرد‪ .‬یكی هم پیله كرده بود به عمامهاش‬         ‫سیاسی جهت عبور از جمهوری اسلامی تاکید کرد‪.‬‬
‫كمك دیگرانهماحتیاجداشتهباشد‪،‬آمادهسازیپارچهپهنو‬           ‫و میخواست از امام در حال عمامه پیچی فیلمبرداری‬         ‫کوروش کلهر تحلیلگر سیاسی سخنران بعدی این نشست‬
‫تا دادن و گرد كردن آن است كه بتوان بصورت یك پارچه گرد‬    ‫كند‪ .‬حضرت امام دنده به قضا نمیداد ولی فیلمبردار هم‬     ‫بود که در استدلال خود‪ ،‬نسلهای جدید پس از انقلاب‬
                                                         ‫دستبردار نبود‪ .‬اطرافیان امام را میدید و میگفت یك‬       ‫اسلامی را بنیانگذار این انقلاب جدید دانست که از استعمار‬
                        ‫و دراز روی سر بسته شود‪.‬‬          ‫حادثه بزرگ تاریخی دارد اتفاق میافتد‪ .‬جنگ تاج است‬
‫قسمتی از بخش اولیه عمامه را بعدأً روی كل عمامه‬           ‫و عمامه‪ .‬مردم دنیا مشتاقند ببینند و بدانند این عمامه‬                          ‫مذهبی فاصله گرفته است‪.‬‬
‫میپیچانند كه آن را «تحتالحنك» مینامند‪.‬انصافاً بستن‬       ‫كه میخواهد جای تاج را بگیرد چیست و چند ذرع پارچه‬       ‫دکتر نامدار بقایی یزدی استاد دانشگاه و کارشناس محیط‬
‫عمامه یكی از مراحل سخت لباس آخوندی است‪ .‬نقل است‬          ‫میبرد و چگونه بسته میشود‪ .‬آنقدر سماجت كرد تا حضرت‬      ‫زیست پیشرفت جریان پادشاهیخواهان مردمسالار و‬
‫كه قبلا برای شناخت روحانی از غیر روحانی عمامه وی را‬      ‫امام رضایت داد و نشست و روی زانوی مبارك عمامه متبرك‬    ‫حرکتهای تازهی آنان را امیدوارکننده دانست و در مورد‬
                                                         ‫را بست و در این حال از او فیلمبرداری شد و جهانیان بر‬   ‫تلاشهایی که جهت داشتن برنامه در نخستین ماههای پس‬
                               ‫خراب میكردند‪.‬‬             ‫روی صفحه تلویزیون‪ ،‬رهبر انقلاب اسلامی ایران را در حال‬  ‫از فروپاشی جمهوری اسلامی انجام میشود‪ ،‬توضیحاتی ارائه‬
‫از نكاتی كه برای من خیلی عجیب و جالب بود اینكه‬
‫علمای بزرگ عرب عمامهپیچ دارند‪ .‬در لبنان كه بودم‪ ،‬گاهی‬                          ‫عمامهپیچی مشاهده كردند‪.‬‬                                                  ‫کرد‪.‬‬
‫صبحها در درس آیتالله فضلالله شركت میكردم‪ .‬هر روز‬         ‫عمامه‪ ،‬امروز سمبل رژیم بعد از انقلاب است همانطور‬       ‫بابک شکرابی فعال و کنشگر سیاسی نیز با اشاره به‬
‫وسط درس‪ ،‬بهصورت رسمی یك آقایی عمامه جدید برای‬            ‫كه تاج سمبل رژیم قبل از انقلاب بود‪ .‬اینهمه كتاب و‬      ‫گستردگی تفکرات و سلایق مخالف و فراگیری باورمندی در‬
‫آقا میآورد و آن عمامه را میبرد كه آماده سازد‪ .‬عربها هم‬   ‫مقاله و قصه و حكایت درباره انقلاب اسلامی نوشتهاند‪،‬‬     ‫سامانه پادشاهی بر حفظ اصول و انضباط اخلاقی در این‬
                                                         ‫جا داشت یكی هم دست به قلم ببرد و یك رساله محققانه‬      ‫مسیر تاکید کرد و وجود اختلاف نظرها را نقطه قوتی دانست‬
                    ‫عمامه را خیلی بزرگ میبندند‪.‬‬          ‫بنویسد درباره عمامه كه از كجا آمده‪ ،‬چه فرقی هست بین‬    ‫که میتوان بر اساس اصول و انضباط اخلاقی این اختلاف‬
‫عمامه سیاه را كسانی میبندند كه فرزند پیغمبر هستند و‬      ‫عمامه سفید و سیاه و شیرشكری‪ ،‬عمامه مولوی كدامست‪،‬‬       ‫نظرها را برطرف و یا در مسیر همزیستی هدایت کرد‪.‬‬
                                                         ‫تحتالحنك چیست‪ ،‬چرا بعضی علما عمامه شل و ول‬             ‫سبا خویی فعال پادشاهیخواه بر حق پرسشگری تأکید‬
                 ‫سید‪ ،‬و عمامه سفید را هم دیگران‪.‬‬         ‫به سر میگذارند‪ ،‬بعضی دیگر عمامه را سفت و فشرده‬         ‫نمود و همچنین به کمبود رسانههایی که بازتاب صدای‬
‫در فرصتهای دیگر در مورد سایر بخشهای لباس آخوندی‬                                                                 ‫زندانیان سیاسی و فعالان مشروطهخواه و طرفدار نظام‬
‫خواهم نوشت‪ .‬معمولا روحانیون جوان در روز عیدی در‬                                   ‫میبندند و غیره و غیره‪...‬‬
‫منزل بزرگی حاضر میشوند و بهدست آن بزرگ معمم‬              ‫این غفلت را حجتالاسلام والمسلمین سید محمدعلی‬                                   ‫پادشاهی باشند اشاره کرد‪.‬‬
                                                         ‫ابطحی معاون ریاست جمهوری تا حدودی جبران كرده و‬         ‫سهیل ملکپور فرزند تیمسار امیر ملکپور نیز با اشاره‬
        ‫میشوند كه آن را مراسم عمامهگذاری مینامند‪.‬‬        ‫یكی از آخرین «وبلاگ»های سایت اینترنتی خود را به هنر‬    ‫به تفرقهافکنی در میان نیروهای پادشاهیخواه‪ ،‬با سوء‬
‫در روز عمامهگذاری معمولا بزرگان توصیههای اخلاقی‬          ‫عمامهپیچی و اهمیت آن اختصاص داده است‪ .‬حیف است‬          ‫استفاده از احساسات مردم تاکید کرد که همگرایی ملی‬
                                                         ‫كه سایه عمامهداران بر سر شما و مملكت شما برقرار باشد‬
    ‫برای حفظ شئون روحانیت و رعایت تقوی مینمایند‪.‬‬                                                                           ‫راهی جز بازگشت به نظام پادشاهی ندارد‪.‬‬
                ‫===‬                                                  ‫و از فوت و فن بستن عمامه بیخبر باشید‪.‬‬      ‫آریا فرپوری فعال رسانهای مشروطهخواه سخنران دیگر‬
                                                         ‫با سپاس فراوان از حجتالاسلام ابطحی‪ ،‬افاضات ایشان را‬    ‫این نشست بر لزوم سازماندهی‪ ،‬همبستگی و همکاری بین‬
‫«نیت خیر مگردان كه مبارك فالی است»‪ .‬امیدواریم وعده‬       ‫زینتبخش این ستون میكنیم‪:‬بستن عمامه فوت و فن دارد‪.‬‬
‫حجتالاسلام ابطحی از نوع وعدههای حجتالاسلام خاتمی‬         ‫خیلیها سالها در حوزهها هستند و نقطه ضعفشان این است‬                    ‫هواداران پادشاهی مشروطه تاکید کرد‪.‬‬
‫نباشد‪ .‬به وعده خود وفا كنند و بحث عمامه را ادامه دهند‪.‬‬                                                          ‫مازیار ابراهیمی زندانی سیاسی سابق که بر اساس اتهامات‬
‫مردم از بس درباره تكنولوژی اتمی و انفورماتیك و اسپوتنیك‬                                                         ‫واهی در ایران به اعدام محکوم شده بود‪ ،‬انقلاب مهسا و زن‬
‫و این قبیل خزعبلات شنیدهاند خسته شدهاند‪ .‬حرف تازه‬                                                               ‫زندگی آزادی را عاملی برای ارتقای سطح آگاهی و تشخیص‬
                                                                                                                ‫جامعه ایران دانست به حدی که اکنون افکار عمومی در‬
                                    ‫میطلبند‪.‬‬                                                                    ‫کشور به اشتباهات و خیانتهایی که در این راه روی داده‬

                                                                                                                                                  ‫آگاه هستند‪.‬‬
                                                                                                                ‫وی همچنین بر لزوم تاسیس یک رسانهی متحد و قوی‬
                                                                                                                ‫برای مشروطهخواهان به منظور پاسخگویی به پرسشهای‬

                                                                                                                                  ‫مخاطبان در داخل ایران تاکید کرد‪.‬‬
                                                                                                                ‫حاضران در این نشست آنلاین که بیش از سه ساعت‬
                                                                                                                ‫به طول انجامید‪ ،‬در مجموع به همان نکته اصلی که در‬
                                                                                                                ‫عنوان آن نیز آمده تأکید کردند‪ :‬هماندیشی و همگرایی‬
                                                                                                                ‫برای ایران! آنها به ضرورت سازماندهی و تشکیلات جهت‬
                                                                                                                ‫موفقیت خیزش اجتماعی کنونی اشاره کرده و تقویت ارتباط‬
                                                                                                                ‫بین همه آزادیخواهان ملیگرا در خارج و داخل و با مردم را‬
                                                                                                                ‫یک ضرورت عینی و ناگزیر دانستند که خود نیز برای اینهمه‬

                                                                                                                                                 ‫تلاش میکنند‪.‬‬
   6   7   8   9   10   11   12   13   14   15   16