Page 19 - (کیهان لندن - سال سى و نهم ـ شماره ۴۱۷ (دوره جديد
P. 19
1۸۸۳شماره1۹صفحه کارفرما، با برگزاری کارآموزی.نسل زد در محیط کار است ایجاد رفاه حداقلی معنا پیدا میکند نه برای مفاهیم
۲0۲۳ ژوئن۲۹ تا پنجشنبه۲۳ جمعه نیز استعدادها و علاقمندیهای نسل زد را شناخته و او را در !انتزاعی و باورهای غیرمادی
.برای نسل زد در شکلگیری برآورد آنها از سازمان است .جایگاهیمتناسب قرارخواهدداد همچنین برخلاف تصور عمومی که نسل زد را علاقمند به
• نسل زد بیشتر علاقه دارد خودش رئیس خودش باشد و ، توانمندسازی.• توسعه برنامههای آموزشی برای کارکنان ، دستکم در ایران، این نسل،ارتباطات مجازی میشناسد
سازمانها با.از ساختارهای عمودی و اقتدارگرا فراری است یادگیری و به روز بودن یکی از عوامل انگیزهبخش به نسل زد ترجیح میدهد ارتباطات رو در رو با مدیران و همکاران داشته
بهکارگیری شیوههای کارآمد تقسیم و تفکیک مسئولیتها باشد و در نتیجه ایجاد فضایی برای گفتگوهای پی در پی با
میتوانند ساختار افقی ایجاد و ساختار رئیس و مرئوسی را .در محیط کار است کارمندان نسل زد و رد و بدل کردن بازخوردها برای آنها ایجاد
در بخشهای مختلف از بین ببرند تا نیروی کار بتواند بطور .• ایجاد شرایط کار شناور با تأکید بر مسئولیت مشخص
نسل زد بیش از آنکه بتواند خود را با یک چارچوب خشک و .انگیزه و آرامش در محیط کار خواهد کرد
.مستقل وظایفاش را انجام دهد به دنبال درک مسئولیت کاری و ارائه آن،بسته تطبیق دهد پیشنهادات برای متناسبسازی محیط کسب و کار برای
با توجه به علاقه ویژه نسل زد به.• کارآفرینی درونسازمانی در نتیجه بیش از آنکه از باید و.به بهترین نحو ممکن است
مدیران خلاق میتوانند با ایجاد فضای «کارآفرینی،کارآفرینی مایل است مسئولیت شغلی،نبایدهای چارچوب کاری بشنود :نسل زد
بُرد-درونسازمانی» مانند نوآوری در محصول و شرایط بُرد ، به دلیل شرایط ویژه اقتصادی در ایران.• حقوق ثابت
.برایش روشن و ساز و کار انجام و تحویل کار را بشناسد نسل زد در این کشور برخلاف نسل زد جهانی کار پارهوقت
.برای سازمان و کارمند نسل زد ایجاد کنند دست نسل زد باید.• نسل زد به آزادی عمل توجه ویژه دارد یا دستمزدهای پورسانتی و پلهای را ترجیح نمیدهد و حقوق
• ایجاد کارگاهها و برنامههای آموزشی برای نسلهای پیشین ثابت و قرارداد کاری برای تأمین امنیت شغلی را ترجیح
شاغل که بتوانند همکاری و مدیریت نسل زد را با ایجاد .برای شخصیسازی محیط کارش باز باشد
• قالبهای متنوع کاری طراحی شود و نیروی کار فرصت .میدهد
.بالاترین بهرهوری پیش ببرند برای نسل زد ایرانی دستمزد یکی.• دستمزد عادلانه و کافی
• نسل زد علاقه زیادی به بازخورد سریع دارد و در نتیجه .اظهار نظر و ایجاد تغییر در قالب کار را داشته باشد .از محوریترین معیارهای انتخاب و ماندگاری در شغل است
ارتباط مداوم با کارکنان این نسل از سوی مدیران و ایجاد • توجه سازمان با هر زمینهی فعالیتی به موضوعاتی چون ، وام، مرخصی،• مزایای شغلی مشخص مانند پاداش نقدی
انگیزه با بازخورد و تشویق میتواند در افزایش بهرهوری و فقرزدایی و… و، بهداشت، حقوق شهروندی،محیط زیست تسهیلات سفر و… نسل زد نیاز دارد مزایای شغلی مختلف را
برای نمونه در آخر،ایجاد پروژههای فوق برنامه و اختیاری بداند و در نتیجه کارفرمایان باید مزایای شغلی را در یک بسته
.سرعت کار آنها موثر باشد برای کارکنان که بتوانند در،هفته یا در پایان یک روز کاری
• ارائه زیرساخت مناسب برای سرعت بخشیدن و آسان این پروژهها مشارکت داشته داشند یکی از راهکارهای ایجاد .مشخص به او ارائه و وی را در اینباره مطلع کنند
نسل زد به دلیل آمیختگی با تکنولوژی به.شدن انجام کارها ) برای نیروی کار نسل زدengagement( انگیزه و چسبندگی .• استفاده از دورههای کارآموزی در ابتدای فعالیت کاری
بهرهمندی از ابزارهایی برای آسان و سریع شدن انجام امور نسل زد باید بداند دقیقا بخشهای مختلف سازمان چه
مدیران سازمان نیاز دارند برای نیروی کار نسل زد.اعتقاد دارد .است فعالیتی میکنند و او و بخشی که در آن شاغل شده در چه
تغییراتی در بستر سازمانی ایجاد کند و با ترکیب برنامههای • عدالت و عدم تبعیض در همه زوایای زندگی نسل زد دوره کارآموزی باید همراه با.موقعیتی در سازمان قرار دارد
وتکنولوژی،بهروزمدیریتاستراتژیکومدیریتمنابعانسانی قوممحور یا، عدم نگاه جنسیتمحور.نقشی پررنگ دارد .آگاهیرسانی از چارت سازمانی و فعالیتهای مختلف باشد
.بتوانند تعامل کارکنان و انجام وظایف را سرعت ببخشند ایجاد فرصت برابر.دینمحور در زمینه استخدام نیروی کار • توجه به رشد فردی از جمله موارد انگیزهبخش برای
• ایجاد ارتباط موثر میان دانشگاهها و سازمانها برای برای شهروندان در استخدام نیروی کار یکی از معیارهای مهم
from the workplace”, available at: https://www.
.شناخت و جذب افراد مستعد و کارآمد 11٫Hedayati, F. (2021). Designing rainbow, immer-
sive and Inspiring classrooms: the learning space peoplematters. in/article/life-at-work/what-gen-z-
منابع:
of the Z generation. New Approach in Educational expects-from-the-workplace-23751 (accessed 20
1-Acheampong, N. A. A. (2021). Reward preferences
Sciences, ۳(۱), ۷۶-۸۴٫ January 2020)
of the youngest generation: Attracting, recruiting, 12٫Iftode, D. (2019). Generation Z and learning
styles. SEA–Practical Application of Science, ۷(۲۱), 22٫Recruiting, and Retaining Generation Z
and retaining generation Z into public sector organ- ۲۵۵-۲۶۲ into Public Sector Organizations. Compensa-
13٫Indeed, Editorial Team. (2021). 11 Generation Z tion & Benefits Review, 0(0), 1-23. https://doi.
izations. Compensation & Benefits Review, ۵۳(۲), Characteristics to Highlight. Retrieved from https:// org/10.1177/0886368720954803
۷۵-۹۷ www.indeed.com/careeradvice/career-development/ 23٫Role of Talent Management in Career Develop-
2٫Annie E. Casey Foundation. (2021). What generation-z-characteristics ment of Generation Z: A Case Study of a Telecom-
Are the Core Characteristics of Generation 14٫Jenkins, R. (2018). “Forget millennials — here munication Firm. International Academic Journal of
Z? Retrieved from https://www.aecf.org/blog/ are 8 things you’ll want to remember about Gen Z”. Social Sciences, 5(1), 28-44. https://doi.org/10.9756/
what-arethe-core-characteristics-of-generation-z. IAJSS/V5I1/1810004
https://www.businessinsider.com/forget-millennials- 24٫Schwieger, D., & Ladwig, C. (2018). Reaching
Arar, T., & Öneren, M. (2018) and retaining the next generation: Adapting to the
here-are-8-things-to-know-about-gen-z-2017-7 expectations of Gen Z in the classroom. Information
3٫Barnes & Noble College (2015). “Getting to Know Systems Education Journal, ۱۶(۳), ۴۵
Gen Z – Exploring Middle and High Schoolers’ 15٫Lambert, L. (2021). “TikTok to the moon? The 25٫Shatto, B., & Erwin, K. (2017). Teaching Millen-
Expectations for Higher Education”. https://www. app is outgrowing its Gen Z stereotype”. https:// nials and Generation Z: Bridging the generational
bncollege.com/wp-content/uploads/2015/10/Gen-Z- divide. Creative nursing, ۲۳(۱), ۲۴-۲۸
fortune.com/2021/02/15/tiktok-gen-z-users-age- 26٫Sherman, U.P. and Morley, M.J. (2015). “On the
Research-Report-Final.pdf
groups-survey/ formation of the psychological contract: a schema
4٫Berg A, Luken S. The Ultimate Classroom)2019(, 16٫Link, J. “Engaging the Workforce of the Future
the emergence of Generation Z.” https://www.shrm. theory perspective”, Group and Organization Man-
https://www.onecommunityglobal.org. 2017 org/foundation/ourwork/initiatives/preparing-for- agement, Vol. 40 No. 2, pp. 160-192, https://doi.
future-hr-trends/Documents/10-15%20Randstad%20 org/10.1177%2F1059601115574944
5٫Berkup, S.B. (2014). Working with Generations X Presentation.pdf 27٫Singh A.P., Dangmei, J. (2016). “Understanding
and Y in Generation Z Period: Management of Dif- 17٫Macom/industries/consumer-packaged-goods/ the generation Z: The future work”.
ferent Generations in Business Life. Mediterranean 28٫Thangavel, P., Pathak, P., & Chandra, B. (2021).
Journal of Social Sciences, 5(19), 218-229. https:// our-insights/true-gen-generation-z-and-its-implica- Millennials and Generation Z: A generational cohort
doi.org/10.5901/mjss.2014.v5n19p218 analysis of Indian consumers. Benchmarking: An
6٫Definition of ‘generation. Available: https://www. tions-for-companies International Journal.
29٫Twenge, J. M. (2017). “iGen : Why today’s su-
collinsdictionary.com/dictionary/english/ge neration. 18٫Meilani,Y.F.C.P., Tan, J.D., Murwani, F.D., Bernar-
to, I., & Sudibjo, N. (2021). Motivating and Retaining per-connected kids are growing up less rebellious,
2019 Generation Z Faculty Members in Private Universities.
7٫Cooke, L. P. (2021). Gender revolution, evolution Journal of Educational and Social Research, 11(1), more tolerant, less happy and completely unprepared
or neverlution?. Institute for Fiscal Studies 245-255. https://doi.org/10.36941/jesr-2021-0022.
8٫Dombrosky, K. (2018). “An Insider’s Guide 19٫Miller, J. (2019). “Gen Z: The Challenges and for adulthood and what that means for the rest of us.”
to Generation Z and Higher Education”. https:// Opportunities with New Talent from a New Gener- New York, NY, US: Atria Books
upcea.edu/wp-content/uploads/2018/01/An-Insid- ation”. https://people-equation.com/gen-z-the-chal- 30٫YPULSE (2020).”TikTok’s Massive Growth
ers-Guide-to-Generation-Z-and-Higher-Educa- Among Gen Z & Millennials in 3 Charts” https://
lenges-and-opportunities-with-new-talent-from-a- www.ypulse.com/article/2020/02/19/tiktoks-massive-
tion-eBook.pdf
new-generation/ growth-among-gen-z-millennials-in-3-charts/
9٫Francis T., Hoefel F. (2018). “‘True Gen’: Gener-
ation Z and its implications for companies”. McK- 20٫Owens, J., & Allagoa-Warren, A. (2016). Genera-
tion Z–What To Expect, What They Expect
insey Company report 21٫People Matters (2019). “What Gen Z expects
10٫Gupta, M. (2021). Liquid workforce: The work-
force of the future. In Research Anthology on Digital
Transformation, Organizational Change, and the
Impact of Remote Work(pp. 1998-2010). IGI Global
