Page 11 - (کیهان لندن - سال سى و سوم ـ شماره ۷۸ (دوره جديد

‫صفحه ‪ 11‬ـ ‪ Page 11‬ـ شماره ‪78‬‬ ‫آخرین آمار درباره جدائی زو ‌جها درایران‪،‬‬
‫جمعه ‪ 23‬تا پنجشنبه ‪ 29‬سپتامبر ‪2016‬‬
‫یک طلاق از هر سه ازدواج‬
‫در آستانه آغاز سال تحصیلی در ایران‬

‫دخترانی که اجازه ندارند به مدرسه بروند‬

‫دخترانشان در کنار پسران درس‬ ‫برای محرومی ‌تشان از درس و مدرسه‬ ‫م ‌یگویند آمارهای چندان دقیقی‬ ‫شدن ازدواج میان جوا ‌نها هستیم‪.‬‬ ‫م ‌یشود‪ .‬او گفته دولت و مجلس باید‬ ‫بحران جدائی زن و شوهرها در ایران‬
‫بخوانند‪ .‬وضعیت ما به جای بهبود بدتر‬ ‫مطرحم ‌یکنند‪.‬‬ ‫وجود ندارد اما هنوز هستند دخترانی‬ ‫این نماینده گفته در شأن جمهوری‬ ‫فکری به حال این معضل خطرناک‬ ‫در سا ‌لهای اخیر تحت حکومت رژیم‬
‫هم شده است‪ .‬یک سال است که پیش‬ ‫که به دلیل نبود فضای آموزشی و‬ ‫اسلامی نیست ‪ 37‬سال پس از تأسیس‬ ‫بکنند و بطور جدی به دنبال راه‬ ‫جمهوری اسلامی مسائل و مشکلات‬
‫دبستانی را منحل کردیم و خیلی از‬ ‫«زهرا» یکی از دختران روستائی در‬ ‫امکانات برای رفت و آمد میان روستاها‬ ‫آن حتی نظامیان جلو مجلس تحصن‬ ‫چار‌های برای کاهش نرخ بیکاری و‬ ‫مالی‪ ،‬اخلاقی‪ ،‬اعتیاد و خیانت ناشی‬
‫معل ‌مها به این بخش نم ‌یآیند و مایل‬ ‫بخش شاوور شهرستان شوش است‪.‬‬ ‫و سن ‌تهای ناصواب در مناطق محروم‬ ‫کنند و اشخاصی با درجه سرتیپی در‬ ‫سایر معضلات اجتماعی باشند‪ ،‬او‬ ‫از بهم ریختگی ساختار اجتماعی‬
‫شاوور پر تراک ‌مترین تعداد روستاهای‬ ‫اضافه کرد متأسفانه هر روز شاهد کمتر‬ ‫و خانوادگی در کشور بحث داغ و‬
‫به تدریس در اینجا نیستند‪.‬‬ ‫کشور را دارد در فصل سرما و گرما‬ ‫از تحصیل باز م ‌یمانند‪.‬‬ ‫صف مقدم معترضین باشند‪.‬‬
‫باوی م ‌یگوید‪ :‬کودکان ما تنها تا‬ ‫برای دختران بدون سروی ‌سهای ایاب‬ ‫کمتر از یک هفته دیگر میلیو ‌نها‬ ‫روزمره رسان ‌هها بوده است‪.‬‬
‫کلاس پنجم م ‌یتوانند درس بخوانند‬ ‫و ذهاب مشکل است‪ .‬در کنار کمبود‬ ‫دان ‌شآموز در حالی راهی مدرس ‌هها‬ ‫سال گذشته در چنین روزهائی سر‬
‫و برای دور‌ههای بالاتر هزین ‌ههای ایاب‬ ‫امکانات و‪ ....‬اما بافت سنتی یکی از‬ ‫م ‌یشوند که همچنان عد‌های از این‬ ‫خط روزنام ‌هها و وبسای ‌تها جدائی ‪75‬‬
‫و ذهاب بسیار بالا است‪ .‬همین امسال‬ ‫عوامل پیشرفت نکردن دختران در‬ ‫قافله جا ماند‌هاند‪ ،‬دخترانی که در میان‬ ‫درصد زو ‌جها در طول یکسال بود‪ ،‬در‬
‫‪ 15‬خانواده از روستای اسماعیلیه به‬ ‫آمار کم سوادان کشور به فراموشی‬ ‫آن سا ‌ل پنجاه درصد زن و شوهرها‬
‫اهواز و دیگر شهرها نقل مکان کردند‬ ‫تحصیل شده است‪.‬‬ ‫سپرده شد‌هاند و برای فراموش‬ ‫رسما متارکه کرده بودند‪ .‬اما طلاق‬
‫تا بچ ‌ههایشان در سال ششم ابتدائی‬ ‫زهرا تیزهوش است و علاقه بسیاری‬ ‫شدنشان دلایل زیادی م ‌یتوان پیدا‬ ‫میان ‪ 25‬درصد دیگر جاری نشد‬
‫به درس خواندن دارد‪ ،‬تا پایان دوره‬ ‫ولی تنها به خاطر فرزندان خود زیر‬
‫تحصیلکنند‪.‬‬ ‫راهنمائی را با معدل بالا قبول م ‌یشود‬ ‫کرد‪.‬‬ ‫یک سقف زندگی م ‌یکردند نه چیزی‬
‫او یادآور م ‌یشود که‪ :‬کودکان ما تنها‬ ‫و نوبت به ثب ‌تنام در دبیرستان‬ ‫احد رستمی مدیرکل دفتر‬
‫تا کلاس پنجم م ‌یتوانند درس بخوانند‬ ‫م ‌یرسد‪ .‬از آنجائی که روستائی که‬ ‫مطالعات رفاه اجتماعی وزارت تعاون‬ ‫بیشتر از آن‪.‬‬
‫و برای مقاطع بالاتر هزین ‌ههای ایاب و‬ ‫زهرا در آن زندگی م ‌یکند دبیرستان‬ ‫از جم ‌عآوری اطلاعات هزار کودک‬ ‫این هفته سلمان خدادادی نماینده‬
‫یا هنرستان ندارد مجبور م ‌یشود برای‬ ‫بازمانده از تحصیل در سامانه رفاه‬ ‫مجلس شورای اسلامی گفته است‬
‫ذهاب بسیار بالا است‪.‬‬ ‫ادامه تحصیل در هنرستان شهر شاوور‬ ‫ایرانیان خبر داده است‪ .‬او گفت‪:‬‬ ‫طبق آخرین آمارها در حال حاضر‬
‫رئیس شورای روستای اسماعیلیه‬ ‫ثبت نام کند اما پدرش راضی به ادامه‬ ‫استا ‌نها در حال جم ‌عآوری اطلاعات‬ ‫از هر سه ازدواج یکی منجر به طلاق‬
‫توضیح م ‌یدهد‪ :‬اگر نگاه سنتی‬ ‫مربوط به کودکان بازمانده از تحصیل‬
‫غالب است پس چرا این خانواد‌هها‬ ‫تحصیل او نم ‌یشود‪.‬‬ ‫هستند و این برنامه را مشروط کردیم‬ ‫دوستدخترسابقبهصورتپزشکجواناسیدپاشید‬
‫خودشان را به آب و آتش م ‌یزنند تا‬ ‫پدر زهرا م ‌یگوید مسیر طولانی و‬ ‫و هفته گذشته اعلام شد خانواد‌ههائی‬
‫کودکشان درس بخوانند؟ حتی برخی‬ ‫تردد برای دختر جوان خطرناک است‪.‬‬ ‫که کودک خود را از تحصیل بازبدارند‬ ‫خودش م ‌یخواست با اسید مرا‬ ‫م ‌یخواستم آنجا را ترک کنم که یاسر‬ ‫دختری به نام شیما چند ماه پیش‬
‫دان ‌شآموزان مجبورند در طول هفته در‬ ‫زهرا زیر بار نم ‌یرود و روزانه لبا ‌سهای‬ ‫بسوزاند‪ .‬او در اتاق دیگر بود و من به‬ ‫با کیس ‌های که بطری اسید داخل آن‬ ‫برای ملاقات دوست خود که پزشک‬
‫خانه اقوام خود در روستا یا شهرهائی‬ ‫مدرسه را از بالای دیوار به خانه بغلی‬ ‫یاران ‌هشان قطع خواهد شد‪.‬‬ ‫اتاقم رفته و خوابیدم‪ .‬او بطری اسید را‬ ‫بود از دستشوئی بیرون آمد‪ .‬اسید را به‬ ‫جوانی است به خانه او در شمال‬
‫که دور‌ههای بالاتر وجود دارد بمانند‪.‬‬ ‫که منزل عمویش است م ‌یاندازد و‬ ‫در همین حال مدیرکل دفتر امور‬ ‫برداشت و بالای سرم آمد و اسید را به‬ ‫صورتم پاشید احساس سوزش کردم‬ ‫تهران رفت‪ .‬در این دیدار به صورت‬
‫من شخصا در منزل اقواممان درسم را‬ ‫از آنجا لباس م ‌یپوشد و ب ‌یخبر به‬ ‫زنان وزارت آموزش و پرورش در مورد‬ ‫صورتم پاشید‪ .‬من قصد داشتم جلوی‬ ‫او را هل دادم که اسید روی خودش‬ ‫آقای دکتر اسید پاشید بطوریکه‬
‫به پایان رساندم‪ .‬به گفته باوی امکانات‬ ‫شاوور م ‌یرود تا درسش را ادامه دهد‪.‬‬ ‫دختران بازمانده از تحصیل از آمار‬ ‫او را بگیرم و خودم را نجات دهم که‬ ‫ریخت‪ .‬صور ‌تهایمان را شستیم و بعد‬ ‫خودش نیز مجروح شد‪ .‬او به پلیس‬
‫آموزشی اصلا در حد مطلوب نیست ما‬ ‫سرانجام زهرا با غیب ‌تهای یک روز در‬ ‫بالای این دختران در خوزستان و چند‬ ‫بیشتر آسیب نبینم که او مقداری از‬ ‫به بیمارستان رفتیم که من دستگیر‬ ‫گفت عمدا این کار را نکرده و اسید‬
‫سه روستا در بخش سویسه به نا ‌مهای‬ ‫میان تا مرحله دیپلم پیش م ‌یرود‪ ،‬در‬ ‫اسید را روی خودش ریخت نم ‌یدانم‬ ‫شدم‪ .‬از حادث ‌های که رخ داده بود‬ ‫را به عنوان شوخی روی مرد جوان‬
‫اسماعیلیه یک تا سه داریم که بیش‬ ‫نهایت پا به سن ازدواج م ‌یگذارد و‬ ‫استان دیگر خبر داده است‪.‬‬ ‫چرا این کار را کرد لابد چون فهمیده‬
‫از هزار خانوار در آ ‌نها ساکن هستند‬ ‫این یعنی ایستگاه آخر تحصیل‪ .‬حالا‬ ‫اظهارات و آمارهای ضد و نقیض در‬ ‫بود من نامزد کرده و م ‌یخواهم ازدواج‬ ‫ناراحت و پشیمانم‪.‬‬ ‫ریخته است‪.‬‬
‫و فقط یک مدرسه دارند‪ .‬در چنین‬ ‫زهرا یک بچه دارد و م ‌یگوید «حسرت‬ ‫مورد این مسأله زیاد است‪ ،‬خصوصا در‬ ‫کنم از من کینه به دل گرفته بود‪.‬‬ ‫دکتر جوان هم گفت‪ :‬این دختر آن‬ ‫پنج ماه پس از این حادثه این دختر‬
‫شرایطیچهانگیز‌هایرابرایدان ‌شآموز‬ ‫رسان ‌ههای خوزستان کمتر در این مورد‬ ‫شب مهمانم بود سر مسائلی با یکدیگر‬ ‫و پسر در دادسرای جنائی تهران‬
‫و حتی برای معلم از بین م ‌یبرد‪.‬‬ ‫دانشگاه به دلم مانده است»‪.‬‬ ‫خبری منتشر م ‌یشود‪ .‬فعالان فرهنگی‬ ‫دختر به زندان بازگردانده شد‪.‬‬ ‫جر و بحث کردیم او دروغ م ‌یگوید‬ ‫حاضر شدند دختر به بازپرس گفت‪:‬‬
‫در اسماعیلیه خانواد‌ههائی را سراغ‬ ‫مشکل زهرا تنها یکی از دلایل‬ ‫در اهواز معتقدند طبق آمارهای‬ ‫سه سال پیش زمانی که در تهران‬
‫دارم که چهار پسر دارد و هزینه‬ ‫بازمانده دختران از تحصیل است‪ .‬آ ‌ن‬ ‫غیررسمی بخ ‌شهای مختلفی از جمله‬ ‫دانشجو بودم‪ ،‬با یاسر که دانشجوی‬
‫سرویس رفت و برگشتشان بیش از‬ ‫سوتر‪ ،‬در بخش اسماعیلیه اهواز اما‬ ‫بخش اسماعیلیه اهواز بیشترین آمار‬ ‫دانشکده پزشکی بود آشنا شدم به هم‬
‫یک میلیون تومان در ماه م ‌یشود‪.‬‬ ‫دختران از کمبود فضای آموزشی ناله‬ ‫دختران بازمانده از تحصیل را دارد‪.‬‬ ‫علاق ‌همند شده و م ‌یخواستیم ازدواج‬
‫بخش سویسه وضعیت بدتری نسبت‬ ‫م ‌یکنند‪ .‬آ ‌نها م ‌یگویند بسیاری از‬ ‫صحب ‌تهای اخیر مدیرکل دفتر امور‬ ‫کنیم که نشد‪ .‬من بعد از گرفتن‬
‫به بخش اسماعیلیه دارد‪ .‬نگا‌ههای‬ ‫روستاهای ما‪ ،‬مدرسه مقطع راهنمائی‬ ‫زنان وزارت آموزش و پرورش‪ ،‬آمارهای‬ ‫لیسانس به شهرمان بازگشتم و ارتباط‬
‫سنتی به تحصیل رنگ باخته و مردم‬ ‫ندارد‪ .‬مدرس ‌ههای موجود نیز به شدت‬ ‫سازما ‌نهایجهانیخودداریمسئولان‬ ‫زیادی با هم نداشتیم‪ .‬یک روز قبل‬
‫آگا‌هتر شد‌هاند‪ .‬از اسماعیلیه تا اول‬ ‫آموزش و پرورش در ارائه آمار دختران‬ ‫از حادثه او با من تماس گرفت و‬
‫کوت عبدالله ‪ 42‬کیلومتر فاصله است‪،‬‬ ‫فرسوده هستند‪.‬‬ ‫بازمانده از تحصیل و‪ ....‬خبر از وجود‬ ‫خواست یکدیگر را ببینیم‪.‬ساعاتی از‬
‫چه کسی قبول م ‌یکند دختر ‪ 13‬ساله‬ ‫امیر باوی رئیس شورای روستای‬ ‫حضورم در خان ‌هاش نگذشته بود که‬
‫اسماعیلیه در بخش سویسه از توابع‬ ‫چالشی در این زمینه م ‌یدهد‪.‬‬ ‫دختری به او تلفن کرد و یاسر به من‬
‫بدون سرویس این مسیر را بپیماید‪.‬‬ ‫اهواز دلیل اصلی بازماندن دختران‬ ‫به تازگی «فاضل خمیسی» رئیس‬ ‫گفت آن دختر از کارکنان بیمارستان‬
‫امامقلی صادقی عضو شورای اسلامی‬ ‫از تحصیل را کمبود فضای آموزشی‬ ‫اداره آموزش و پرورش ناحیه چهار‬ ‫است‪ .‬از او خواستم درباره آن دختر‬
‫بخش چلو به جمعیتی بیش از ‪15‬‬ ‫م ‌یداند‪ .‬او م ‌یگوید‪ :‬دختران اینجا به‬ ‫در نشستی در دفتر یکی از نمایندگان‬ ‫و تلفنش بگوید که طفره رفت‪،‬‬
‫هزار نفر در شهرستان اندیکا نیز معتقد‬ ‫زور تا کلاس پنجم م ‌یرسند‪ .‬بسیاری‬ ‫مجلس گفت‪ :‬در بعضی مناطق ایران از‬
‫است در این بخش دبیرستان و مدرسه‬ ‫از روستاها مدرسه راهنمائی ندارند‪،‬‬ ‫بین هر چهار دختر یک دختر موفق به‬ ‫تعداد دختران‬ ‫در بیست ثانیه سهیلا را خفه کردم‬
‫راهنمائی دخترانه وجود ندارد و این‬ ‫پسر و دختر هم در کلا ‌سها مختلط‬
‫مشکلباعثترکتحصیلدان ‌شآموزان‬ ‫هستند و بسیاری راضی نم ‌یشوند‬ ‫رسیدن به دیپلم م ‌یشود‪.‬‬ ‫بازمانده از تحصیل‬ ‫از ترس جسدش را داخل ماشین‬ ‫شوهر جوانی به نام هوشنگ که به‬
‫دختر شده است‪ .‬مختلط بودن مدارس‬ ‫جوادکاظ ‌منس ‌بالباجینمایندهمردم‬ ‫انداختم و آن را در جاده چالوس رها‬ ‫اتهام قتل سهیلا همسرش زندانی‬
‫راهنمائی و نبود دبیرستان دخترانه در‬ ‫اهواز در مجلس شورای اسلامی هم‬ ‫‪ 2‬برابر پسران‬ ‫است این هفته در جریان محاکمه‬
‫این بخش و فاصله روستاها با مرکز‬ ‫گفته‪ :‬دختران در برخی مناطق استان‬ ‫کردم‪.‬‬ ‫خود گفت به همسرم مشکوک بودم‬
‫شهرستان هر سال باعث ترک تحصیل‬ ‫خوزستان به خاطر نداشتن مدرسه‬ ‫لیلی نظرپور کارشناس و مسئول‬ ‫پلیس جسد سهیلا را پیدا کرد‪،‬‬ ‫به همین جهت در یک لحظه عصبانی‬
‫تعدادی از دان ‌شآموزان دختر م ‌یشود‪.‬‬ ‫راهنمائی و ممنوعیت رفتن به نقاط‬ ‫امور بانوان اداره کل آموزش و پرورش‬ ‫هوشنگ به قاضی گفت‪ :‬قصدم کشتن‬ ‫شدم گلویش را فشار دادم و در عرض‬
‫بارها این مشکل به مسئولان مربوطه‬ ‫دیگر برای تحصیل گریه م ‌یکنند‪.‬‬ ‫استان م ‌یگوید‪ :‬دلایل مختلفی برای‬ ‫سهیلا نبود‪ ،‬اگر م ‌یخواستم او را‬ ‫بیست ثانیه جان سپرد‪.‬هوشنگ به‬
‫گزارش شده اما متأسفانه چار‌های‬ ‫ناظران‪ ،‬دلایل مختلفی را علت‬ ‫بازماندن دختران از تحصیل وجود‬ ‫بکشم باید مثل ‌هاش م ‌یکردم اما باور‬ ‫دادگاه گفت‪ :‬روز حادثه سهیلا را‬
‫اساسی برای حل این معضل اندیشیده‬ ‫«بازماندن از تحصیل» دختران‬ ‫دارد و متأسفانه آمار دختران بازمانده‬ ‫کنید او زن خوبی برای من و بچ ‌هام‬ ‫دیدم که از اتومبیلی پیاده شد از او‬
‫نشده است‪ .‬مدرسه راهنمائی مختلط با‬ ‫م ‌یدانند‪ .‬برخی مشکلات اقتصادی‬ ‫از تحصیل دو برابر پسرها است‪.‬وی‬ ‫نبود‪ .‬روز حادثه از روی عصبانیت‬ ‫پرسیدم ماشین متعلق به چه کسی‬
‫بافت اجتماعی منطقه سازگار نیست و‬ ‫را بهانه م ‌یکنند و بعضی نبود فضای‬ ‫م ‌یگوید‪ :‬دختران بنا به دلایل مختلف‬ ‫گردنش را گرفتم‪ ،‬سهیلا قو ‌یتر از‬ ‫است جواب داد به تو ربطی ندارد؛ به‬
‫انتظار داریم مسئولان با در نظر گرفتن‬ ‫آموزشی و امکانات برای رفت و آمد‬ ‫از جمله مشکلات اقتصادی‪ ،‬کمبود‬ ‫این حر ‌فها بود که در مدت زمان‬ ‫شدت عصبانی شدم و برای بیست‬
‫حساسی ‌تهاپیگیرحلمشکلاتباشند‪.‬‬ ‫دخترها بین روستاها و عد‌های هم‬ ‫فضاهای آموزشی‪ ،‬مشکلات اجتماعی‪،‬‬ ‫چند ثانیه به آسانی تسلیم مرگ شود‪.‬‬ ‫ثانیه دستم را دور گردنش انداختم‬
‫دهیار بخش مرکزی چلو نیز در این‬ ‫بافت سنتی جامعه را از عوامل بازدارنده‬ ‫زندگی در مناطق صع ‌بالعبور و‪ ....‬از‬ ‫اما باور کنید مواد مخدر او را از پا‬ ‫ناگهان متوجه شدم مرده است‪،‬‬
‫باره توضیح م ‌یدهد‪ :‬وضعیت برخی‬ ‫تحصیل دختران م ‌یدانند‪ .‬دختران‬ ‫درس خواندن محروم م ‌یشوند‪ .‬سال‬
‫مدارس این بخش نابسامان است و‬ ‫بازمانده از تحصیل نیز دلایل متفاوتی‬ ‫گذشته تفاهم نامه بین خانم ملاوردی‬ ‫درآورده بود‪.‬‬
‫دان ‌شآموزان در مدارس کپری سال‬ ‫معاون امور زنان ریاست جمهوری و‬
‫تحصیلی گذشته‪ ،‬واحد آموزش عشایر‬ ‫مرده در سردخانه زنده شد‬ ‫وزارت آموزش و پرورش در مورد جلب‬
‫آلایکا ساختمانی را برای تحصیل‬ ‫دختران بازمانده از تحصیل در دوره‬
‫دان ‌شآموزان دختر در این بخش تعیین‬ ‫که در سردخانه بودند مرا بیرون‬ ‫=رئیس دانشکده پزشکی‬ ‫ابتدائی بسته شد و ما توانستیم ‪222‬‬ ‫دامادباآچارمادروخواهرهمسرشراکشت‬
‫کرد که به دلیل وضعیت نامساعد آن‪،‬‬ ‫آوردند و به بخش منتقلم کردند‪.‬‬ ‫دختر را در مقطع دبستان جذب کنیم‬
‫اولیا راضی به تحصیل دان ‌شآموزان‬ ‫مراغه‪ :‬این اتفاق در همه‬ ‫این طرح را در شهرهای حمیدیه‪،‬‬ ‫رفت اما چیزی نگفتم و سکوت کردم‬ ‫داماد خانواده که مد ‌تها نقشه‬
‫خسرو که کارمند بازنشسته وزارت‬ ‫ماهشهر‪ ،‬رامشیر‪ ،‬سوسنگرد‪ ،‬بستان‬ ‫بعد همراه او به خانه مادرم رفتیم و با‬ ‫سرقت پول نقد و جواهرات مادرزنش‬
‫خود در این فضا نشدند‪.‬‬ ‫کشاورزی است و شش فرزند دارد‬ ‫جای دنیا م ‌یافتد!‬ ‫و شادگان اجرا کردیم برای برخی‬ ‫جسد وی روب ‌هرو شدیم در این لحظه‬ ‫را م ‌یکشید یکی از ش ‌بهای این‬
‫روستاها در این بخش پراکنده‬ ‫گفت‪ :‬آن شب وقتی از مراسم ختم‬ ‫دان ‌شآموزان نیازمند نیز لواز ‌مالتحریر‬ ‫سکوت خود را شکستم و به پلیس‬ ‫هفته به خانه او رفت و از وی خواست‬
‫هستند و دان ‌شآموزان دختر در این‬ ‫باجناقم به خانه برگشتم احساس‬ ‫در بیمارستان شهر مراغه در ایران‬ ‫و پوشاک خریدیم‪ .‬وظیفه امور بانوان‬ ‫گفتم شوهرم را دستگیر کنید او قاتل‬ ‫طلاهای خود را به او بدهد‪ .‬داماد ‪45‬‬
‫منطقه به حد نصاب نم ‌یرسند که‬ ‫دردی شدید در سین ‌هام کردم به‬ ‫چند روز پیش مرد بیماری که به‬ ‫نظارت است و امسال سعی م ‌یکنیم‬ ‫است‪ .‬پلیس شوهرم را بازداشت کرد و‬ ‫ساله که نامش اعلام نشده وقتی با‬
‫مدرسه دخترانه داشته باشند‪ .‬سال‬ ‫اتفاق همسرم به بیمارستان رفتیم‬ ‫بخش اورژانس مراجعه کرده بود مرده‬ ‫فرهن ‌گسازیکنیمکهمسئولانبهاین‬ ‫خوشبختانه وی پس از چند ساعت به‬ ‫مقاومت مادرزن روبرو شد با آچار‬
‫‪ 1390‬مدرسه راهنمائی دخترانه در‬ ‫ولی به محض رسیدن به بیمارستان‬ ‫اعلام شد و به سردخانه منتقل گردید‪.‬‬ ‫موضوع حساسیت بیشتر نشان دهند‪.‬‬ ‫لول ‌هکشی چند ضربه به سر او زد و‬
‫مرکز بخش دایر شد اما به دلیل نبود‬ ‫از هوش رفتم تا آنکه در سردخانه به‬ ‫این مرد ‪ 68‬ساله که خسرو نام دارد‬ ‫نظرپور م ‌یگوید‪ :‬آمار دقیقی از‬ ‫قتل اعتراف کرد‪.‬‬ ‫او را کشت در این هنگام دختر دیگر‬
‫همکاری و استقبال نکردن خانواد‌هها‬ ‫به اتفاق همسرش به دلیل ناراحتی‬ ‫بازماندگان از تحصیل ندارم‪ ،‬برای‬ ‫مقتول متوجه قتل مادرش م ‌یشود‬
‫هوش آمدم‪.‬‬ ‫قلبی به یکی از بیمارستا ‌نهای شهر‬ ‫موفقیت در جذب این افراد باید‬ ‫که داماد او را نیز با همان آچار به قتل‬
‫یک سال بیشتر دوام نداشت‪.‬‬ ‫همسرم بعدا به من گفت؛ آن شب‬ ‫رفتند اما بعد از معاینات اولیه او را‬ ‫سازما ‌نها ما را یاری کنند‪ ،‬شهرداری و‬ ‫م ‌یرساند‪ .‬همسر داماد قاتل به پلیس‬
‫وقتی به بیمارستان رسیدیم از هوش‬ ‫با آمبولانس به بیمارستان مجهزتری‬ ‫کمیته امداد نقش مهمی در این فرایند‬ ‫گفت شب حادثه برای شام در خانه‬
‫رفتی دو پرستار ماساژ قلب به تو‬ ‫م ‌یتوانند داشته باشند‪ .‬شهرداری و‬ ‫مادرم هشترود بودیم‪ .‬پس از صرف‬
‫دادند اما فایده نداشت بعد یک خانم‬ ‫فرستادند‪.‬‬ ‫کمیته امداد و‪ ....‬باید کمک کنند تا‬ ‫شام به خان ‌همان در تهران رفتیم‬
‫دکتر معاین ‌هات کرد و گفت بیمار تمام‬ ‫در بیمارستان دومی حال وی رو‬ ‫دان ‌شآموز بازمانده از تحصیل را بتوانیم‬ ‫صبح زود به محض رسیدن به منزل‪،‬‬
‫کرده است و پیکر او را به سردخانه‬ ‫به وخامت گذاشت و ناگهان از هوش‬ ‫جذب کنیم و به درس برگردند باید‬ ‫شوهرم به حمام رفت و لبا ‌سهای‬
‫رفت عملیات احیای قلب ب ‌ینتیجه‬ ‫برای اولیا فرهن ‌گسازی شود حتی‬ ‫خود را شست که من به وی شک‬
‫ببرید‪.‬‬ ‫ماند و پزشک کشیک بعد از معاینه‬ ‫مدیران مدارس نیز در این زمینه باید‬ ‫کردم چون این کار وی غیرعادی‬
‫ساعاتی بعد شخصی از بیمارستان به‬ ‫او را فوت شده اعلام کرد و پیکر وی‬ ‫بود چند ساعت بعد از هشترود زنگ‬
‫من تلفن کرد و گفت شوهر شما زنده‬ ‫به سردخانه انتقال یافت‪ ،‬ولی پس از‬ ‫وارد عمل شوند‪.‬‬ ‫زدند و جریان کشته شدن مادرم را‬
‫شده است البته فکر کردم شوخی‬ ‫گفتند در همان اول شکم به شوهرم‬
‫م ‌یکند اما واقعیت داشت‪ .‬خسرو‬ ‫دقایقی در سردخانه به هوش آمد‪.‬‬
‫گفت چند روز بعد به بیمارستان تبریز‬ ‫وی بعدا گفت وقتی حالم بهتر شد‬
‫رفتیم روی قلبم عمل جراحی انجام‬ ‫و خواستم از جایم برخیزم سرم به‬
‫شد‪ .‬رئیس دانشکده پزشکی مراغه‬ ‫آهن سرد و سفتی که سقف کشوی‬
‫درباره این حادثه گفته است این اتفاق‬ ‫سردخانه بود برخورد و وحشت زده‬
‫شروع به داد و فریاد کردم‪ .‬مأمورانی‬
‫در همه جای دنیا م ‌یافتد‪.‬‬