Page 20 - (کیهان لندن - سال سى و نهم ـ شماره 374 (دوره جديد
P. 20

‫صفحه‌‪‌‌20‬شماره‌‪‌1840‬‬
                                                                                                                      ‫جمعه ‪ ۲1‬تا ‪ ۲7‬مرداد ماه ‪14۰1‬خورشیدی‬

                                                                                                                      ‫«مجوز مستقل» مشاوره‬
                                                                                                                      ‫روانشناسی برای طلبهها‬

                                                                                                                          ‫و آخوندها!‬

                                                                                                                        ‫سازمان نظام روانشناسی‪:‬‬

                                                                                                                      ‫باید از دستور کار خارج‬
                                                                                                                             ‫شود!‬

       ‫درصدی طلاب در وزارت آموزش و پرورش خبر داد‪.‬‬         ‫علمیه هم برای اعلام «مخالفت» با این طرح دیدار کرده است‪.‬‬     ‫=«دوگانگی صدور مجوز در یک کشور»‪« ،‬نداشتن ساختار‬
‫طلاب در هشت رشته علوم انسانی (دبیری عربی‪ ،‬مربی‬            ‫در این جلسه رئیس حوزه علمیه مدعی شده از چنین طرحی‬           ‫لازم حوزه جهت نظارت» و از همه مهمتر «غیرتخصصی شدن‬
‫امور تربیتی‪ ،‬دبیری معارف اسلامی‪ ،‬آموزگاری ابتدایی‪ ،‬دبیری‬  ‫اطلاع ندارد و تدوین و تنظیم آن کار نمایندگان مجلس شورای‬     ‫خدمات مشاورهای» به عنوان ایرادات اساسی چنین طرحی‬
‫ادبیات فارسی‪ ،‬دبیری علوم اجتماعی‪ ،‬دبیری تاریخ‪ ،‬دبیری‬
‫فلسفه) میتوانند در آزمون استخدامی شرکت کنند و در‬                                        ‫اسلامی بوده است‪.‬‬                                            ‫مظرح شده است‪.‬‬
‫صورت پذیرش در همان رشتهای که قبول شدهاند به استخدام‬       ‫رئیس سازمان نظام روانشناسی و مشاوره کشور همچنین گفته‬        ‫=پیش از این نیز دخالت و اشتغال روحانیون و طلبهها‬
                                                          ‫که سازمان از ضوابط خود در ارتباط با سازمانها‪ ،‬نهادها‪،‬‬       ‫در بخشهای کاملا تخصصی از جمله به عنوان آموزگار در‬
   ‫آموزش و پرورش درآمده و به تدریس مشغول میشوند‪.‬‬          ‫دانشگاهها‪ ،‬حوزهها و قوه قضاییه عدول نخواهد کرد و‬
‫بر اساس گزارشی که در اسفند ‪ ۱۴۰۰‬منتشر شد نیز آموزش‬        ‫کسانیهمکهغیرمرتبطهستندمانندبقیهمتقاضیانبایدیک‬                                   ‫آموزش و پرورش رخ داده است‪.‬‬
‫و پرورش چندهزار نفر را که آموزشیاران نهضت سوادآموزی‪،‬‬      ‫مقطع دیگر دریافت یا در آزمون علمی‪ -‬حرفهای اگر سازمان‬        ‫=وزارت اطلاعات نیز طلاب حوزههای علمیه را استخدام‬
‫روحانیون و طلبههای حوزه علمیه‪ ،‬خانوادههای «ایثارگر» و‬     ‫برگزار کرد‪ ،‬شرکت کرده و مجوز فعالیت در زمینه ارائه خدمات‬    ‫کرده بود و بخشی از این طلاب اکنون مشغول کار در وزارت‬
‫حتا تعدادی با هویت مبهم را بجای آموزگاران حقالتدریس‬                                                                   ‫اطلاعات هستند‪ .‬دخالت آخوندها و طلبهها در مسائل‬
‫در دستور کار قرار داده است‪ .‬بر اساس مصوبه مجلس شورای‬                           ‫روانشناسی و مشاوره را بگیرند‪.‬‬          ‫بهزیستی و فقرزدایی و محرومیتزدایی و حتی فعالیت‬
‫اسلامی‪ ،‬آموزش و پرورش موظف است نخست از آموزگاران‬          ‫محمد حاتمی در واکنشی آشکار به اقدام مجلس و این طرح‬          ‫عمرانی به اسم فعالیت «جهادی» نیز یکی دیگر از انحرافاتی‬
‫حقالتدریس برای استخدام استفاده کند اما در یک اقدام‬        ‫گفته که «در گذشته هم چنین طرحهایی وجود داشته است‬            ‫است که در جمهوری اسلامی و برای اشتغال آخوندها و دادن‬
‫غیرقانونی بخشی از ظرفیت استخدامی این وزارتخانه به‬         ‫که با اقدامات موثر و تعاملی از دستور خارج کردیم‪ .‬اکنون هم‬
                                                          ‫در تلاشیم این طرح غیرکارشناسی تفرقهافکنانه را از دستور کار‬                    ‫پول مفت به آنها انجام شده است‪.‬‬
       ‫افرادی غیرمرتبط و غیرمتخصص تعلق گرفته است‪.‬‬
‫در چهار دهه گذشته طلاب و روحانیون به عنوان امام جماعت‬           ‫پژوهشهای مجلس یا کمیسون مرتبط خارج کنیم‪».‬‬             ‫شماری از نمایندگان مجلس شورای اسلامی به دنبال تصویب‬
‫و معلم پرورشی در مدارس ایران جاسازی شدند اما جمهوری‬       ‫رئیس سازمان نظام روانشناسی و مشاوره ایران «دوگانگی‬          ‫طرح عجیب و ضدعلمی هستند که بر اساس آن مجوز‬
‫اسلامی بر اساس طرح «مبلّغ معلم» از سال‪ ۹۷‬راه ورود طلاب‬    ‫صدور مجوز در یک کشور»‪« ،‬نداشتن ساختار لازم حوزه‬             ‫«مشاوره روانشناسی با رویکرد دینی و اسلامی» به طلبهها و‬
                                                          ‫جهت نظارت» و از همه مهمتر «غیرتخصصی شدن خدمات‬
   ‫به مدارس کشور را به عنوان «آموزگار» بیشتر هموار کرد‪.‬‬   ‫مشاورهای»راازایراداتاساسیچنینطرحیعنوانکردهاست‪.‬‬                             ‫آخوندهای حوزههای علمیه سپرده شود‪.‬‬
‫«مرکز تربیت مبلغ معلم» حوزههای علمیه در تاریخ ‪۲۰‬‬          ‫جدیت سازمان نظام روانشناسی و مشاوره ایران در مخالفت‬         ‫تعدادی از نمایندگان مجلس شورای اسلامی طرحی را به هیئت‬
‫اسفندماه ‪ ۱۳۹۷‬در بیست و سومین جلسه هیئت امناء‬             ‫با اینطرحتاآنجاستکهبهگفتهمحمدحاتمی«برایپیگیری‬               ‫رئیسه ارائه کردهاند که بر اساس آن صلاحیت اعطای مجوز‬
‫دانشگاه فرهنگیان مطرح و به عنوان مرکز وابسته دانشگاه‬      ‫موضوع کمیتهای را در سازمان جهت رایزنی با نمایندگان و‬        ‫مشاوره روانشناسی که اکنون در اختیار نظام روانشناسی و‬
                                                          ‫مرکز پژوهشهای مجلس و سایر مسئولان» تشکیل شده‬                ‫مشاوره کشور است در اختیار حوزههای علمیه و طلبههایش‬
                 ‫فرهنگیان با اهداف زیر تصویب شد‪:‬‬
‫‪ .۱‬تأمین و تربیت معلمان‪ ،‬مربیان و مدیران مؤمن و متعهد‪،‬‬                                           ‫است‪.‬‬                                                   ‫قرار میگیرد‪.‬‬
‫معتقد به مبانی دینی و ارزشهای اسلامی و انقلابی‪ ،‬دارای‬     ‫چهار دهه پس از انقلاب و پرورش تعدادی زیادی آخوند به‬         ‫در مقدمه این طرح که به امضای ‪ ۶۹‬نفر از نمایندگان مجلس‬
‫فضایل اخلاقی و ارزشهای والای انسانی‪ ،‬کارآمد و توانمند در‬  ‫عنوان «روحانی» و «طلبه» که خرجشان از روز نخست آغاز‬          ‫یازدهم رسیده آمده که «با توجه به مرجعیت دینی حوزههای‬
                                                          ‫به تحصیل در حوزه بر دوش حکومت بوده حالا لشکری از‬            ‫علمیه و ضرورت استقلال آن‪ ،‬لازم است صلاحیت اعطای مجوز‬
                            ‫طراز جمهوری اسلامی‬            ‫آخوندهای مفتخور و بیکار ایجاد کرده که هیچ تخصصی‬             ‫مشاوره با رویکرد دینی و اسلامی‪ ،‬به صورت مستقل در اختیار‬
‫‪ .۲‬جذب و تربیت نیروهای مستعد از بین داوطلبان حوزوی‬        ‫ندارند و نمیتوانند مانند مشاغل دیگر‪ ،‬به پیشبرد امور جاری‬    ‫مرکز مدیریت حوزههای علمیه کشور قرار گیرد‪ .‬این مهم با‬
                                                                                                                      ‫اضافه شدن یک تبصره‪ ،‬ذیل ماده ‪ ۱‬قانون تشکیل سازمان‬
           ‫برادر و خواهر برای ورود به آموزش و پرورش‬                                      ‫کشور کمک کنند‪.‬‬
‫‪ .۳‬تربیت صاحبنظران و پژوهشگران متخصص حوزوی به‬             ‫اینهمه سبب شده بجز مسیرهای اصلی که از ابتدای انقلاب‬            ‫روانشناسی و مشاوره جمهوری اسلامی محقق میشود‪».‬‬
                                                          ‫برای این قشر به امور مملکتداری گشوده شد‪ ،‬حالا‬               ‫هیئت رئیسه نیز طرح این نمایندگان را « جهت بررسی» به‬
                    ‫منظور نظریهپردازی تربیت دینی‬          ‫مسیرهای فرعی برای اشتغال آنها در حوزههای تخصصی نیز‬          ‫مرکز پژوهشهای مجلس شورای اسلامی ارسال کرده و اکنون‬
‫‪ .۴‬بهرهگیری از ظرفیت تبلیغی‪ -‬فرهنگی طلاب در عرصه‬          ‫ایجاد شود‪ .‬به این ترتیب آخوندهای زیادی هستند که بجای‬        ‫مرکز پژوهشهای مجلس برای دریافت نظرات کارشناسی‬
                                                          ‫شغل اصلی یعنی امامت جماعت و روضهخوانی‪ ،‬ساختار‬               ‫طرح را در اختیار تعدادی از ارگانها‪ ،‬نهادها و صاحب نظران‬
                                ‫آموزش و پرورش‬             ‫اجرایی و سیاستگذاری ایران را غصب کردهاند که در رأس‬
‫‪ .۵‬جذب و آموزش نیروهای حوزوی برادر و خواهر جهت ارائه‬      ‫آنها ولی فقیه و در حال حاضر سی سال است که سیدعلی‬                                            ‫قرار داده است‪.‬‬
                                                                                                                      ‫در واکنش به این طرح‪ ،‬محمد حاتمی رئیس سازمان نظام‬
     ‫راهنمایی و مشاوره در سطح مدارس آموزش و پرورش‬                                       ‫خامنهای قرار دارد!‬            ‫روانشناسی و مشاوره کشور گفته که این سازمان به محض‬
‫پیشتر‪ ،‬وزارت اطلاعات نیز طلاب حوزههای علمیه را استخدام‬    ‫پیش از این نیز دخالت و اشتغال روحانیون و طلبهها در‬          ‫اطلاع از مفاد این طرح‪ ،‬رایزنی خود را برای از دستور خارج‬
‫کرده بود و بخشی از این طلاب اکنون مشغول کار در وزارت‬      ‫بخشهای کاملا تخصصی رخ داده است‪ .‬برای نمونه آذر‬              ‫کردن این موضوع شروع کرد‪ .‬با نمایندگان مجلس‪ ،‬مسئولان و‬
‫اطلاعات هستند‪ .‬دخالت آخوندها و طلبهها در مسائل‬            ‫‪ ۱۳۹۸‬بود که مدیر «حوزههای علمیه خواهران کشور» از‬            ‫اشخاصی که این طرح جهت اظهار نظر به آنها داده شده بود‬
‫بهزیستی و فقرزدایی و محرومیتزدایی و حتی فعالیت‬            ‫مصوبه شورای معین شورای انقلاب فرهنگی برای استخدام ‪۱۰‬‬
‫عمرانی به اسم فعالیت «جهادی» نیز یکی دیگر از انحرافاتی‬                                                                            ‫جلسه و اشکالات طرح در میان گذاشته شد‪.‬‬
‫است که در جمهوری اسلامی و برای اشتغال آخوندها و دادن‬                                                                  ‫به گفته محمد حاتمی‪ ،‬او با آیتالله اعرافی ریاست حوزه‬

                   ‫پول مفت به آنها انجام شده است‪.‬‬
   15   16   17   18   19   20   21   22   23   24   25